詳細情報
特集 「いじめ」を防ぐための指導
学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
信頼・正義・友情を大切にした学級づくり
書誌
授業力&学級統率力
2011年7月号
著者
山下 恵子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学級の「荒れ」は、主に次の三つの原因を想定する。1強い教師不信。2無秩序な教室。3友だち関係の不和。つまり、信頼・正義・友情の三つが壊れてしまった状態が学級の「荒れ」と考える。これら三因を防ぐために危機に気づき、どのように対応するか。その手立てと方策を、実践をもとに考えていきたい…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
行き過ぎた管理と放任がいじめを生む
授業力&学級統率力 2011年7月号
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
探し物は出関初と思惑と修業
授業力&学級統率力 2011年7月号
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
学級のいじめはなぜ起こるか
授業力&学級統率力 2011年7月号
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
「いじめの芽」を丁寧に、そして根気強く摘み取る作業を続けるしかない
授業力&学級統率力 2011年7月号
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
教師がいじめの温床をつくってはいないか
授業力&学級統率力 2011年7月号
一覧を見る
検索履歴
学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
信頼・正義・友情を大切にした学級づくり
授業力&学級統率力 2011年7月号
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 4
丁寧な打ち合わせでお互いの役割をはっきりさせる きゅーきょくの桜もち
総合的学習を創る 2005年8月号
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
書くこと/小学校
伝える楽しさを味わいながら書き方を身に付ける*2年「動くおもちゃでいっ…
実践国語研究 別冊 2003年10月号
まちづくり活動展開中 10
まちづくり活動を楽しむ
人と会い、総合力を高める。
教室ツーウェイ 2012年1月号
4 事例で検証 学び合い・協働学習を成功に導く教師の“黒子”スキル
3年/全員の学ぶ機会を保障する少人数の学び合い
数学教育 2014年4月号
一覧を見る