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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 数値だけで判断はできない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
石川　裕美
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • システマティックな文化を身につける
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
第二ＴＯＳＳビルに、宮尾ドクターをお招きして、「ＷＩＳＣ-Ⅲ」の見方、分析のしかたの学習会をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 宮尾Ｄｒ.との勉強会での学び
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
島村　雄次郎
本文抜粋
ＷＩＳＣ- Ⅲを見る時の注意点　　①検査に頼らない。　②いろいろなものを使って、その子がどういうタイプなのかを考える…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 子どもの凸凹は担任が一番分かる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　凸凹は担任が一番分かる　ＷＩＳＣ-Ⅲ知能検査は万能ではない。　このことが今回の研修会で学んだ私の一番の成果だ。当たり前といえば当たり前だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 典型的な特性を押さえた上で、検査結果を生かす
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
「発達の凸凹のある人には天才や芸術家が多い。時代を変えていく人である（文責・関根）」　教師が相応しい対応をしていくことが、その才能を開花させていくことにつながる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 最先端の研修会での学び５
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
澤田　英一
本文抜粋
１　親はほとんど子供と同じところにいる　ＷＩＳＣの結果の前に、障がいを予測できる基準があるという…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 発達障害の特徴をつかんだ対応を！
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
服部　賢一
本文抜粋
一　すべての教師は発達障害を理解する必要がある　研修会の印象を一言で言えば、「衝撃」であった。研修会前半は発達障害の三種類について、後半はＷＩＳＣ-Ⅲの結果を見ながら、自閉症児への対応の仕方などの解説…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 繰り返しドリルは、弊害がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　ヤンチャがすぐに取り組む　勉強嫌いのヤンチャを、とりあえず授業にのせるには、いつもあかねこスキルだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもの視覚情報能力を見直す
  • 視覚情報をうまく取り入れられる配慮を考える。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　視覚情報のつまずき　視覚的な情報を受け取るのが苦手な子がいる。算数の授業中、教科書を見て問題を解かせる。教科書の解答欄の□に書かせる場合は、スムーズに行くが、ノートに書かせようとすると、そこからと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • 特別支援の子に指導する視点で選ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．漢字の教材は練習のシステムから　選択するときに、一番重視しているのは、漢字の教材である。あかねこ漢字スキルを長年使っているが、漢字の練習では、スキルの善し悪しがはっきりわかる。漢字の学習はシンプル…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教材教具のユースウェアを意識したとき
  • 漢字スキルは、指書きをいかにしっかりやらせるかを意識する
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．指書きの効果　漢字スキルは、年間を通して指導しているので、ユースウェアをいつも意識することになる。低学年は特に、学習方法を定着させたいので、重要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教え方のプロ・向山洋一全集」第三期予告
  • 授業を見極める力の原点がわかる実習日記（初公開）
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　楽しい新卒日記　新卒時代の教師修業の文章である。初めて教壇にたって、子どもとの生活もつづられている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　テストの間違い直し、効果的な方法
  • 配布するだけで、答えあわせ　時間差に対応
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１、答え合わせの安心感　答え合わせが、本当に簡単になった。　　１、テストを返したら、最初の問題から簡単に、説明する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　図書館用シリーズの新しい流通システム
  • 授業に使うことによって、十分本が活用される
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　わかりにくいこれまでのカタログ　　以前、図書主任だった時、図書購入の際、分厚いカタログをぱらぱらとめくり、題名だけで、決めて買っていたものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　すぐれもの教材の見分け方
  • もっとも算数の苦手な子たちが、嬉々としてするワークテスト
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
石川　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１、基本問題を大事に　　以前まで、算数の教材は、難しい問題に取り組ませること、たくさんの問題を解かせて慣れさせるものが、よいと思いこんでいた。その思い込みは、「向山型算数」に出合って、また「あかねこ計…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • すき間時間にも気をつける
  • すき間の時間から混乱が始まる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　時間管理とシミュレーション　学校生活で、各自が勝手な行動をしている時間が多いと、すぐに混乱を招く。トラブルが多く起こるのも、この時間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会貢献活動
  • 環境教育最前線 (第23回)
  • 毎年改定されるデータが貴重なテキスト群の活用
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　最新データ・テキスト　全十四冊あるテキストは、毎年改訂されている。２００４年度に、研究会が発足して、テキストが作成されて以来、ほぼ毎年である。日本全体のいろいろな産業で、どれぐらいＣＯ２等の削減に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 子どもが明るくなる掲示物の工夫を教えてください
  • 楽しい活動から楽しい掲示がうまれる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　直写教材は失敗がない　低学年の担任が多いが、掲示物の心配は個人差である。あまりに違いが大きいと、保護者会や参観日には、ちょっと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［給食おかわりのルール］無理なく、公平にいきわたる方法
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
向山先生の給食のおかわりシステムがある。基本は次のようである。　　１．じゃんけん制にする。　２．じゃんけんに参加するのは、一回のみである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 見逃されている視覚異常　川端ドクターとの研究会
  • 漢字の苦手さを視知覚認知の視点から、解明する
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
石川　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一、多くの読み書き困難　発達障害の70％は、ＬＤであり、その80％が、読み書き障害である。川端秀仁氏が説明された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • ＣＯ2・環境教育の推進
  • 最先端の環境教育テキストが充実
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．テキスト作成　ＴＯＳＳでは、今から数年前から、環境問題にとりくみを始めた。テキストの作成により、一から二時間で授業が簡単にできるようになっている。ちょっと難しいように見える環境問題を、易しくわかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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