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  • 巻頭言
  • 発達障がいの子どもたちが激変する。奇跡の教育実践『ふれあい囲碁』を全国の教室で実践しよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 巻頭言
  • 子どもたちに「障害」についてどのように理解させるのか
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害について，いつどのように話すのか　1977年，向山洋一氏は５年生のクラスを担任した。そのクラスに情緒障害の吉岡君（仮名）がいた。彼の障害について，クラスの子どもに説明する場面が，向山氏の記録に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 教師は，発達障害の子を自立させることを考えなければならない
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
凄い本との出合い　凄い本を向山洋一氏から紹介してもらった。『発達障害の子どもたち』杉山登志郎著，講談社現代新書である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • モンテッソーリ教育の理念を授業に生かす
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　教育の可能性　　１月12日，第２回新生ＴＯＳＳ特別支援教育セミナーが大阪で行われた。そこには，日本でのモンテッソーリ教育の第一人者，相良敦子氏が特別講師として招かれていた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 基本文書を読み込み，新しい教育の流れに対応した準備を具体的に進める
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３年先，５年先の教育の流れはどうなるのか。特別支援教育は何に重点が置かれるのか。誰もが知りたい内容である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 辛いと思う時が教師修業のチャンスの時。万策尽きるまで，様々な手立てを講じよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　毎年訪れる修業の場　学級をまとめ，子どもたちをうまく統率していきたいと願うのは，教師として当たり前のことであろう。知的で，楽しく，明るい学級経営にだれもが憧れる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 承前　雪谷小学校杉の子学級から学んだこと　高跳びをじっと見つめていたケンジ君が55㎝を跳んだ
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
敢　私は，校内研究をするとき，公開授業をする時，一冊のノートを用意する。　校内研究なら一年で一冊を使うし，公開授業なら一回で一冊を使う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 雪谷小学校杉の子学級から学んだこと　子どもの持ちよる身近な問題は「教育学」の宝庫だ
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師生活19年目に，調布大塚小学校の隣の雪谷小学校に転任になった。　この学校で，板倉先生，師尾先生と同学年を組み，「社会科授業雪小モデル」などの研究をすすめていくことになる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ３　『教科・教材に関係したＱ』
  • Ｑ８　フラッシュカードについてです…ハイスピードに，子どもがついてこれるのかどうか心配です。
  • Ａ：実態をとらえ、ねらいを明確にし、方法を様々に考えること。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ついてこれるのか」という点に関していうなら，それほど心配する必要はないと私は考えています。　　１教室からの報告…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ａ　全ての教師が学ぶべき重要事項・重要課題
  • (２)自立と自律
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈自立〉　仕事を得てタックスペイヤーになり，社会的なルールを守ることのできる状態。（杉山登志郎『発達障害の子どもたち』。講談社現代新書p.32…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“小１プロブレム”“中１ギャップ”対応の決定打28
  • 中１ギャップ
  • 中学入学時学力調査から考える中１ギャップ
  • 指導方法の巧拙が中１ギャップの有無を分ける
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　中１ギャップを起こさないための，指導の基本ポイント。　算数の場合は，次の３つである。　①教科書を使った授業をしているか…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～」から学ぶ
  • 特集２　発達障がい児の訴え　教師のＮＧ指導をこう変える
  • 〔教師の授業行為〕「うるさい」を定義し，状況を設定し，具体的に教え，ほめること
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　『発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～』の11ページ。「六年間の実例」の冒頭に出てくるのがこれだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　医師との連携で“見える化”する教師の仕事
  • 川端秀仁ドクター
  • 「見え方」を理解することが急務である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「視力」ではない。　「視知覚認知」である。　この検査を精密に実施し，適切な対応を教えてくれる病院は，今のところ日本に三か所しかない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　「一人の例外もなく」の原則を貫く授業実践
  • 「一人の例外もなく」の原則を貫くとなぜ発達障害児が変わるのか
  • 成功体験の積み重ね。ほめ続けられる自信。そして困難の突破
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
由美さんは勉強が極端に苦手だった。出会ったときには，前年度の漢字テストも計算テストも，ほぼゼロに近い習得率だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 自閉症の子を根底から変化させた「五色百人一首」のもつ魔法の力
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子を根底から変化させた　「五色百人一首」のもつ魔法の力　玉川大学教職大学院　准教授　谷　和樹…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 理科におけるワーキングメモリー
  • 向山氏の授業はなぜ子どもが熱中するのか
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　向山洋一氏の社会科授業に，四年生「水道」の授業がある。　この導入で，向山氏は同じような発問を三問連続で出している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
  • エラーレス・ラーニングで決める学級の授業の入り方
  • 絶対に失敗しない「エラーレス」の導入。それが毎日繰り返されることが大切だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　フラッシュカードから授業に入る場面を大学生たちに見せた。　ビデオである。　見せてから，気がついたことを書かせた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 社会・総合
  • グーグルスケッチアップを活用した事例の研究を進めよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育／社会／総合的な学習
本文抜粋
１　３Ｄモデル作成ソフトの活用　「スケッチアップ」というソフトがある。　グーグル社が無料で提供している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
  • 不安が強い行動にはこう対応する
  • 細かな見通しを持たせること。指導方法を安定させること
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　国語の教科書を音読させる場面を例にとる。　４月初めごろの教室での指示。　「教科書６ページです。一段落まで１回読んだら座りなさい。全員起立…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　給食・そうじ・席替えのポイント
  • 席替えのポイント
  • 明るく自然に席を替えてしまう
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　私の席替えは，ほとんどの場合「くじ引き」である。何回かは「ご対面」でやる。通常は１ヶ月に１回程度実施する。視力や聴力の問題等を配慮するが，それ以外では，よほどの事情がない限り，特別な配慮はしていな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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