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  • 模擬授業なんてこわくない！模擬授業実例集
  • 社会（歴史的分野）
  • 人物調べを行い，語りすぎず授業をする
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2006年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第20回)
  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方
  • 二宮尊徳の授業作りを通して④　先人から学ぶことの意義と実生活とのリンク
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
先人から学ぶことの意義　なぜ、私が人物にこだわるのか？　それには理由がある。　竹田恒泰氏は、著書『日本人はなぜ日本のことを知らないのか』に以下のように書いている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第19回)
  • 教材研究５つのレベル①
  • 教材研究のレベルを上げ、社会科好きの教師と子どもに変容する。
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「社会科の教材研究なんてしている暇もないし、やり方もわからない」　現場の声である。　教材研究は、教科書や指導書を読むだけというのが実情だろう。これをレベル１とする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第18回)
  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方
  • 二宮尊徳の授業作りを通して③　どんな困難からでも復興・再建は可能である。
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
戦勝国アメリカが絶賛？　第二次世界大戦後、ＧＨＱのインボーデン少佐は、二宮尊徳を「民主主義的、改革者」「日本のリンカーン」と絶賛したといわれている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第17回)
  • 資料の中に社会事象あり③～資料の扱い方～
  • 二つの段階を踏むことで、社会事象の追究へ向かう流れを作り、意欲を高める。
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
同じ資料（グラフ）でも、状況づくりによって、子どもの問いのもち方が変わってくる。　グラフの一部を隠すことは、子どもを一度立ち止まらせ、思考させることができ、問題の把握に効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【社会】
  • 20　調べ学習が苦手な子ができるようになった事例
  • 調べる内容・方法・表現方法を教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
教えて誉める。　　指導のコツは、これに尽きる。　社会科の調べ学習ではどのようなことをどう教えるとよいのか、具体例を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【理社】
  • 21　暗記が苦手な子ができるようになった事例
  • 「授業」という「エピソード」で楽しく記憶させる
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科／社会
本文抜粋
「暗記しなさい」「テストに出ますよ」そう言われても、暗記できるものではない。　暗記するには、脳幹が「楽しい」と思っていなければダメである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【理社】
  • 22　ノートを見ていい小テストでできるようになった事例
  • わからないところをできるようにするための形成的テスト（プレテスト）で学力向上
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科／社会
本文抜粋
１　形成的テストでは「間違い」が宝　私は数時間の授業ごとに、形成的テストという自作の小テストを実施していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第16回)
  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方
  • 二宮尊徳の授業作りを通して②　教材研究では、時代背景にとことん迫る。
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
背景にある「飢饉」に迫る　授業でどう扱うかどうかは別として、二宮尊徳の生きた時代の背景に迫ることは欠かせない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第15回)
  • 資料の中に社会事象あり②～グラフの隠し方～
  • 資料の提示の仕方で、子どもの問いの深まりは変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一枚のグラフ。「分かったこと、気付いたこと、思ったことを書きなさい」と、そのまま提示しても、学習は成立する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【16　地図帳の検索】わずか５分で社会科が好きになる！
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　最初の数分で社会科が好きになる　毎時間５分の地図帳活用でもっともおすすめなのは「地名探し」だ。任意のページを開かせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【17　写真の読み取り】社会科授業が楽しくなる向山式指導法
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一枚の写真（絵）資料を読み取る授業を紹介する。向山洋一氏が校内研究として取り組み、世に発表した方法が基盤となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【18　グラフの読み取り】向山型社会グラフ資料読み取りの基本
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
勇　眞
ジャンル
社会
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　最初の発問は「三つのこと」を聞きます。次に「二つのこと」を聞きます。次にグラフの傾向「五つ」を聞きます。この「三つ」「二つ」「五つ」は社会科を教える教師には、常識的なことです。（「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【19　まとめのノート】見開き２ページのまとめと市販テストをリンク
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　評価基準を示す　ノートまとめは見開き２ページに学習した内容をまとめる作業である。　ただ「ノートまとめをしなさい」という指示では、子どもはやることが分からなくなり教室は騒乱状態になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【20　社会科資料集の活用】実力は社会科資料集の活用率と比例する
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
服部　賢一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　資料集の活用法を身につけよう　社会科の学習で資料集を活用しているだろうか。経験の少ない先生にとっては、資料集の使い方がわからず、教科書のみで授業を進めている先生もいるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第14回)
  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方
  • 二宮尊徳の授業作りを通して①　時代背景に迫ることが授業づくりのポイントである！
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
六回の連載の機会をいただいた。「社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方」について、書いてみることにする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第13回)
  • 資料の中に社会事象あり①～グラフの読み取り方～
  • グラフの読み取りの基本３→２→５を確認し、問いを生み出す
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科では、写真、グラフ、映像等の資料が用いられる。　資料は、社会事象を映し出すものであり、この資料を読み取ることが、社会を見えるようにするための第一歩である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第12回)
  • 全員が思考する発問・指示で授業を組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
五年生「情報」の単元の最初の三時間を例に、ごく普通の授業での発問・指示を紹介する。　第一時、始めに次のように問う。「明日の天気がどうなるかを知りたいときに、どのような方法がありますか？　できるたけたく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第11回)
  • 中央にないのに、なぜ中央区というのか？
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地元の教材を開発　私は東京都の中央区に生まれ、現在も住んでいる。中央区には、日本橋、銀座、築地といった全国に名を知られた町がある。ご当地での子ども向け成功体験教室（子どもＴＯＳＳデー）で、「中央区…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　大変身　新教科書の積み残しを出さない工夫　国語・社会編
  • 新社会科教科書の授業の留意点
  • ページ数の増加にどう対応するのか
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
留意点１：ページ数の増加　　教科書のページ数が増えた。　すべての教科で増加している。十年前と比べると全体で４割以上、理科と算数では７割近くも増えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大変身　新教科書の積み残しを出さない工夫　国語・社会編
  • ３学期教材をこう工夫する　社会
  • ３年／文化財単元を観光国教育の視点で扱う
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　観光立国教育の視点　三年社会では三学期に「文化財」「年中行事」を扱うようになっている。　この授業を「観光立国教育」の視点で組み立てる…
対象
小学3年
種別
特集
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