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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間を生み出す仕事術
  • 授業参観の準備
  • 「普通の授業」を加工せよ
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
浜井　俊洋
全100件(21〜40件)
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • ＴＯＳＳで学べばすべてが変わる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
新卒のころ、教室の掲示物を工夫するのが楽しみだった。ずいぶん遅くまでのこって、あれこれ作っていた。プリントもせっせと作っていた。それが教師の仕事だと思っていた。時間なんて山ほどあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • そのとき、その場で、いつやるか、を決めて、行っていく
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　そのとき、その場で行う　（１）授業が変わった　ＴＯＳＳに出会って一番変わったことは授業だ。時間を意識するから、チャイムと同時に授業が始まり、チャイムと同時に終わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • 同僚の時間も得させて、ＴＯＳＳのスマートさをアピール
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
１　大規模校にいた時に、学年会をどうするかという問題があった。　雑談に華を咲かせ、子どもの悪口が続き、勤務時間を超える学年が多かった。そればかりか、遅くまでやれはやるほど、「仲のいい学年」と思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • わずかな時間を活かしてその場で処理する
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
太田　麻奈美
本文抜粋
一　わずかな時間を活かす　主婦の待遇を「三食昼寝つき」と評する言葉があるが、それは嘘である！　というのが、育児中である私の実感だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • すぐにやる・その場でやる・あとに残さず完結させる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
大堀　真
本文抜粋
私が向山先生から学んだのは「仕事はその場でやってしまう」ということだ。　私がやっていることを三つ挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得システムのある学習の場（ピアノ、スイミング、自動車学校、そろばん塾etc）
  • 「習得型」＝「□□型」である
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
１　「習得」＝「身につけさせる」でない　「習得型」の教育を「身につけさせる」というイメージで捉えていないだろうか。実はそうではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • なぜうまくいかなかったのか
  • 体育
  • 体育授業を激変させる二つの柱と一つの隠し味
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「一学期（前期前半）の体育がうまくいかなかった」と感じている先生方、夏休み明けは体育授業の再構築のチャンスである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 新任教師の悩みと対策
  • 悩み解決は簡単！　ＴＯＳＳデーに参加せよ
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
新任教師の悩みは大きく２つ。そのいずれにも「ＴＯＳＳデー」が解決を与え、教師としての自信を与えることが明らかになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 国語学習システムを学ぶ教材
  • 視写、直写を学ぶ
  • 「できる教師」が見逃すはずがない
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
国語
本文抜粋
「できる教師」はなぜ「暗唱・直写スキル」を使うのか。理由は一つ　　誰もが美しい字が書ける。　　からである。例外は一人としていない。以下、ユースウェアのいくつかを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 我流に気づき脱出したとき
  • 「形」と「使い方」の我流を直せ
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
我流には「形」としての我流と「使い方」の我流とがある。以下、私の体験を元に述べる。　　一　「形」の我流を直す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級づくり　黄金の三日間で差がつく戦略、細案
  • 黄金の三日間　私が力を入れてること
  • 「黄金の三日間」は「授業」が土台！
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
１　黄金の三日間はつかみの１５秒　黄金の三日間を一時間の授業にたとえるとどのくらいの時間になるか予想してみてほしい。……答えは約４６秒である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • わたしの実践が保護者に支持されていると思った瞬間
  • 保護者からのリクエスト
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「先生、次の参観日も始めにアレお願いしますね」　「わかりました」　アレとは「五色百人一首」のことである。保護者からのリクエストがあること、これが「私の実践が支持されている」と感じる瞬間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 社会の授業（三、四校時）
  • チャイムとともにテンポよくはじめ、流れに引き込んでいく
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「地図帳を出しなさい」　「先生の言う地名を探します。…東京」　３時間めは社会。はじめは「地名検索」。休み時間直後で子どもはそろっていないが、チャイムとともに子どもに指示を出し授業をスタートさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • ライブでしか分からなかったポイント
  • ライブでしか学べないできない子への優しさ
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「一分経過、残り一分半です」　と向山先生の声。なんとゆったりとした声だろう。追い込まれているのに、全然それを感じさせない。聞こえるのは「あかねこ計算スキル」の上を走る鉛筆の音だけである。会場の空気が張…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間「気になる子」への基本方針
  • アスペルガーの子に役に立つ指導法、役に立たない指導法
  • きっぱり告げて、大きくほめよ！
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「アスペルガー症候群」と診断を受けた子ども（以下「ＡＳ児」）を担任することになった場合、黄金の三日間を含む学年始めの時期は特に重要になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • ゲームのコツ
  • サッカー３
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回はサッカーのゲームのコツについて述べる。　　１．プレイヤーの人数を制限する。　学校体育でサッカーを行うときには、「サッカーは11人対11人で行う」という考えを捨てることだ。現在ではＦＩＦＡ（国際サ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • オフ・ボールスキルでゲームを楽しむ
  • サッカー２
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーは足を使って操作するので、ボールを扱う技術（「オン・ボールスキル」という）が身につきにくい。むしろ、ボールを持たない動き（「オフ・ボールスキル」という）の方が身につきやすく、ゲームに生かしやす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 個人スキルはゲームで身につけさせる
  • サッカー１
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回から「サッカー」編。　サッカーの難しさは足でボールを扱うことにある。しかも、同じ非日常的な動作であっても、バレーボールの「弾く」という動作はわりと簡単には身につくが、サッカーの「蹴る」という動作は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 向山型ゲームの二重構造
  • ソフトバレーボール３
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
バレーボールに限らず、ボールゲームのおもしろさは、相手のミスや偶然の成功による得点ではなく、意図したプレイで得点をするところにある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 向山型ゲームの二重構造
  • ソフトバレーボール２
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は「向山型ゲームの二重構造」について述べる。　　１　チームスキルのポイント　通常、何の制限もせずにバレーボールを行うと、子どもは相手コートから飛んできたボールを１回で相手コートへ打ち返そうとする…
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小学校／中学校
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