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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年12月号
著者
志水　廣
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算数・数学
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
志水　廣
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2005年3月号
著者
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年11月号
著者
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年9月号
著者
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
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算数・数学
対象
小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
志水　廣
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算数・数学
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年6月号
著者
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
志水　廣
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
志水　廣
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算数・数学
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
志水　廣
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算数・数学
本文抜粋
　昨年，10月７日に文部科学省の中央教育審議会では，「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」答申しました…
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
『楽しい算数の授業編集部』木山麻衣子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数授業の総まとめと題して寄稿いただきました。　前川氏は，観点別学習状況の評価を生かした取り組みをしてほしいといいます。学年末だからこそ，これまでの評価の積み重ねを意識した指導でありたいといいます。本…
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2010年5月号
著者
中村　享史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は「学び合う授業の創造と展開」を特集に理論と実践をまとめました。学び合いの授業は，数学的思考力・表現力の育成と大きく関わっています。一人で学ぶと同時に集団で学ぶことは，自分の考え方の特長を知ると同…
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2007年7月号
著者
石田　淳一
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算数・数学
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力向上のために各地で少人数指導が行われています。中でも学力に応じた習熟度別学習が広がりつつあります…
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力向上，指導と評価の一体化のために，授業改革が叫ばれています。では，算数の授業の中で具体的にどうやればよいのかとなると，これがなかなか不透明です…
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生きる力とは，自ら考え自ら学んでいく力です。その際，重要となるのが，自己評価です。東京大学の市川伸一氏も「自己学習ということを考えれば，究極の評価は自己評価にならざるをえない」と述べておられます…
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小学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新教育課程のねらいは基礎・基本の徹底にありました。　ところが，文部科学省が発展的な学習の勧めを打ち出してから現場の空気が変わってきたように思えます…
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小学校
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