特集　「確かな学力」の定着をめざした授業づくり

• 総論

  • 算数の力を明確にして授業を作る･･････長崎　栄三
  • 「確かな学力」と授業づくり･･････飯島　康之
  • 少人数学習による確かな学力の定着のさせ方･･････家田　晴行

• 学年別実践事例

  • １年／「数学的な考え方」を育てる授業･･････岡野　奈保子
  • ２年／考える場と鍛える場の使い分け･･････北澤　猛史
  • ３年／基礎・基本から応用・発展へ･･････久次米　昌敏
  • ４年／「確かな学力」を定着させる授業を求めて･･････青島　秀典
  • ５年／個に応じた指導方法の工夫･･････新庄　直子
  • ６年／やる気をおこす支援としての評価･･････古本　温久

算数Short story (第28回)

• 最大公約数のこと･･････上垣　渉

授業力アップ！　今月の授業と評価

• 【第１学年】数図ブロックをあわせよう･･････高松　順子
  〜たしざん(1)〜
• 【第２学年】10を単位として考えよう･･････蜂須賀　渉
  〜1000までの数〜
• 【第３学年】数のしくみを考えよう･･････仲田　美知子
  〜大きな数〜
• 【第４学年】表から折れ線グラフをかこう･･････高鍬　利行
  〜折れ線グラフ〜
• 【第５学年】三角形を切り取って考えよう･･････渋谷　昌彦
  〜四角形〜
• 【第６学年】平均を使っておよその道のりを調べよう･･････加藤　嘉一
  〜平均とその利用〜

自著を語る (第24回)

• 『意欲を高める数学科教材・教具の開発』･･････犬塚　久夫

算数が好きになる問題

• 小学１年／おかしやさんへいらっしゃい！･･････加藤　紀久
• 小学２年／さんかくがなんまいあるかな？･･････村上　陽子
• 小学３年／「大きな数」の区切り方について考えよう･･････今田　雅彦
• 小学４年／４マスじん取りゲーム･･････板倉　豊
• 小学５年／匠の技!!しきつめタイル職人への道･･････神吉　直哉
• 小学６年／人口密度でくらべよう！･･････阿座上　善行

算数授業奮闘記 (第28回)

• 学力の向上をめざして奮闘！･･････太田　崇

個に応じた発展問題事例 (第28回)

• １年・たしざん(1)／２年・1000までの数／３年・計算のじゅんじょ(1)／４年・折れ線グラフ／５年・計算の見積もり／６年・平均とその利用･･････鈴木　詞雄・山口　雅俊・後藤　真希

算数教育ホットニュース (第28回)

• イギリスの算数の教科書（その１)･･････石田　淳一

若い教師のための算数指導入門 (第4回)

• 前の学年の教科書を見よう･･････小林　敢治郎

わかる・楽しい授業の実現をめざして (第4回)

• トライアングル学習･･････志水　廣・日高　久視

学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第4回)

• 「発育の早い植物」の観察にみる数学･･････礒田　正美・松嵜　昭雄

算数授業達人への道 (第4回)

• 『学力低下論』の前に『なぜ算数を教えるのか』を！･･････滝井　章

認知心理学から見た算数授業へのヒント (第4回)

• 子どもの知識の構成を支援する(4)･･････多鹿　秀継

全国研究校だより／北から南から (第4回)

• 千葉県九十九里町立九十九里小学校･･････和歌山　芳美

• どの人にあげようかな･･････八木　義弘