『楽しい算数の授業 2004年7月号 「確かな学力」の定着をめざした授業づくり』の詳細情報

○…今，｢確かな学力」が求められています。中教審の答申によると，｢確かな学力とは，＜知識や技能はもちろんのこと，これに加えて，学ぶ意欲や，自分で課題を見付け，自ら学び，主体的に判断し，行動し，よりよく問題を解決する資質や能力等までを含めたものであり＞と，述べられています。この線にそって教育改革，授業改革を進めることは誰しもが異存のないことだと思われます。問題は，では具体的に算数科の授業づくりの世界では，「確かな学力」とはどういうものであるか，また「確かな学力」を定着するにはどのようにすればよいのか，という内容と方法の面でまだまだ不明確であることです。そこで，授業づくりの観点で具体例を交えて述べていただきました。