特集　絶対評価に生きる特色ある評価方法

• 総論

  • よりよい評価を実現するために･･････山下　昭
  • 「書く活動」による数学的な考え方の評価法･･････中村　享史
  • 絶対評価を支える個人内評価･･････松山　武士

• 事例

  • １年／子どもの思考過程から評価する･･････藤田　佳久
  • ２年／多様な指導形態で子どもを評価する･･････峯　明紀
  • ３年／少人数授業で生かす評価の実際･･････太田　恭子
  • ４年／評価方法による揺らぎを探る･･････桂　康彦
  • ５年／個に応じた学習指導の工夫と評価･･････永木　敏弘
  • ６年／学習感想を生かした評価･･････羽田野　庸史

算数Short story (第16回)

• １と０のあいだの数(小数の発見)･･････竹内　嗣郎

授業力アップ！　今月の授業と評価

• 【第１学年】「増えるといくつ」を式に表そう･･････高松　順子
  〜たしざん(1)〜
• 【第２学年】３位数の表し方を考えよう･･････蜂須賀　渉
  〜1000までの数〜
• 【第３学年】百の位から繰り下げよう･･････加藤　俊明
  〜たし算とひき算の筆算〜
• 【第４学年】小数の大きさを数直線で考えよう･･････高鍬　利行
  〜小数〜
• 【第５学年】四角形のなかま分けをしよう･･････多田　一孝
  〜四角形〜
• 【第６学年】積のはんいを考えよう･･････加藤　嘉一
  〜計算の見積もり〜

自著を語る (第14回)

• 『中学校数学科・新しい評価の在り方』･･････長崎　栄三

算数が好きになる問題

• 小学１年／すごろくげえむをしよう！･･････橋口　理香
• 小学２年／３けたのかずの大小ゲームをしよう･･････浪花　寛
• 小学３年／わり算でまほう陣を作ろう･･････神�ｱ　八重子
• 小学４年／地球の南と北とでは……･･････��橋　司
• 小学５年／すばやくならべよう！･･････渡辺　信久
• 小学６年／体積カードゲーム･･････吉成　隆志

算数授業奮闘記 (第16回)

• 給食の後の15分･･････尾野　立歩

個に応じた発展問題事例 (第16回)

• １年・いろいろなかたち／２年・1000までの数／３年・大きな数／４年・小数／５年・四角形／６年・平均とその利用･･････鈴木　詞雄・山口　雅俊

算数教育ホットニュース (第16回)

• 百マス計算の神話と真実･･････清水　克彦

データに基づくつまずきの治療と対策 (第4回)

• 児童の言葉を大切にした算数的活動･･････小出　辰夫・纐纈　みどり

算数的活動とハンズオン (第4回)

• 三角形や四角形をつくろう･･････清水　壽典

確かな学力をつける算数授業 (第4回)

• 計算方法を考え出す力･･････細水　保宏

問題解決学習：その背景的知識 (第4回)

• 「方法型」の問題解決指導･･････山田　篤史

算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第4回)

• 基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習（4）･･････伊藤　説朗

特色あるサークル・学校の研究紹介 (第22回)

• 常磐松算数研究会･･････松田　直樹

• どんな図形に見えるかな？･･････藤中　大洋