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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2022年3月号
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集扉
書誌
実践国語研究 2022年3月号
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
特集　　「国語が苦手」を支援する　指導スキル＆活動アイデア　　→pp.4-9　　特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「話すこと・聞くこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―子供の「話したい！聞きたい！」を膨らませる
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子供たちの言葉に耳をそばだてよう　クラスの子供たちがなかなか授業で発言できない，そんな悩みをもつ先生方も多くいらっしゃることでしょう。子供たちの日常会話に耳をそばだててみましょう。そこから子供たち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「書くこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―文例や学び合いで苦手意識を減らす
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「書くこと」は子どもにとって最も負担が大きい言語活動であると考えられる。その理由として以下の２点が挙げられる。１つ目は字を書かなければならないということである。話すことと比べれば新しい漢字を覚えなけれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集１　国語が苦手な子に配慮した指導のポイント
  • 「読むこと」が苦手な子に配慮した指導のポイント―日々の活動やアイテムで多角的にサポートする
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
小波津　京子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読み聞かせをする　あらすじや性格がまとめられない，登場人物の気持ちの変化が捉えられない子供たちがどの学級にもいることでしょう。その要因として，読書経験が少ないことが挙げられます。そこで，年間指導計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 子供につけたい「国語力」を考える
  • ９人の先生に聞きました！　今，子供に必要な「国語力」とは？
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
比江嶋　哲・高橋　達哉・高桑　美幸・槙原　宏樹・犬飼　龍馬・西山　明人・宍戸　寛昌・鈴木　秀樹・二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
”「富士山をどう動かしますか」“に答える力　（比江嶋　哲）　マイクロソフト社の入社問題で有名な問題。必要な国語力を一言で言うと地頭力。予測困難な時代，このような問いに対しても様々な要素を比較・関連させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「語彙力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • つねに言葉に触れさせ音声化によるアウトプットを
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣１　　１　手元にいつも二冊の本を持たせる　　鍛えて育てる習慣６　　２　話題にされた文や言葉はすぐ音読させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「読解力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 子どもが自ら力をつける指導のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣３　　１　くり返し音読して言葉の気づきを促す　　２　「問い」をもたせる　　３　「読みの系統」を子どもに意識させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「文章力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 楽しみながらこまめに書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣3　　１　ノートのレイアウトを工夫し，文章全体をデザインする　　２　継続的な言葉集めで語彙力を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • とにかくやる気にする
  • 非日常と日常に遊び心をつけ加えて
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　非日常感を演出して，やる気にする　非日常感は人をわくわくさせてくれます。その結果，やる気も出ます。パソコンとプロジェクターの２つのツールを活用して，「簡単プロジェクションマッピング」を行い，教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 学習規律を身につけさせる
  • 自ら学習規律を身につけたいと思わせる
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　話を聞こうと思わせる　学習規律が身についていないと，どんな楽しい授業も，どんな優れた発問も子どもたちに届きません。学習規律の中でも，まず身につけさせるべきは，話を聞く態度でしょう。子どもたち自身…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 授業の進行をスムーズにする
  • 教師の意図と子どもの学びの両立を
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　やりとりの生まれる話型を教える　子どもに反応を求めたのに，シーンとしてしまい，授業がスムーズに進まないことはありませんか？　そんな時，私は「やりとりの生まれる話型」を教えることで，教師と子どもで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集１　四達人に学ぶ！　ツール活用の極意
  • 思考を“見える”化する
  • ツールと思考の関係を吟味する四つの視点
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　多様な方法から最適なものを選んで思考を引き出す　思考を表現するにはさまざまな方法があります。文章を書く，記号や線，図・絵を描く，選択する，指摘する，画像で記録することなどです。これらの中から学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集２　領域・場面別　最強授業サポートツール
  • 【話すこと・聞くこと】「おめん」と「ふきだし」／「ばくだんの絵カード」／「スケール」／「Google Jamboard」／「カード」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tool01　登場人物になりきることができる「おめん」と「ふきだし」　このツールは低学年で使うと話すことが楽しくなる鉄板のツールです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集２　領域・場面別　最強授業サポートツール
  • 【言語事項（漢字）】「PowerPoint」と「ペイント」／「名刺カード」／「Google Jamboard」／「漢字クイズ作成用シート」／「教室掲示物」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
栗林　育雄
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tool01　視覚的な自作教材を作成できる「PowerPoint」と「ペイント」　「この部分だけ切り取って，よく書き間違える漢字にしたいな」「ここをイラストにして強調したいな」と感じることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集２　領域・場面別　最強授業サポートツール
  • 【ペア・グループ学習】「ホワイトボード」／「二重円」／「接続表現カード」／「四分割シート」／「自分の持ち物」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
開田　晃央
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tool01　グループの考えを深める「ホワイトボード」　グループ活動を行う際に，ホワイトボードはマストアイテムとして多くの教室で使用されていることと思います。そこにゲーム的要素を付け足し，グループの考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集２　領域・場面別　最強授業サポートツール
  • 【評価・採点】「中学受験問題集」／「青・赤ボールペン」／「明治図書教育記事データベース」／「逆算計画」と「一つだけ」／「声かけ」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tool01　問題作成のvariationをふやす「中学受験問題集」　このツールは，中学校以降の問題を自分で作成する先生にとても役立つツールです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集３　国語授業の「つまずき」サポートツール
  • 「見る」のつまずき　「矢印カード」／「おんなじカード」／「ナンバー紙コップ」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
そうくる先生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　見たものと体の連動を養うために「矢印カード」　このツールは…　(1)矢印の向きを目で見て判断する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集３　国語授業の「つまずき」サポートツール
  • 「話す」のつまずき　「内容整理ワークシート」／「タブレットを使ってプレゼン発表」／「言葉カード」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　話すことをまとめられない子どもに「内容整理ワークシート」　夏休みの思い出の発表など，自分の体験したことを伝える際に内容を整理できないお子さんへの支援として，実際に話し始める前に内容を整理するワー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集３　国語授業の「つまずき」サポートツール
  • 「音読」のつまずき　「ユニバーサルデザイン化されたプリント」／「デイジー（DＡＩSY）教科書」／「リーディングルーペ」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　音読が苦手な子が練習するための「ユニバーサルデザイン化されたプリント」　音読が苦手な子どもは音読するだけで精一杯になってしまい，文章の内容が頭に入ってきません。単元の学習に入る前に，可能な限り読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む！学びが広がる！最強サポートツール大集合
  • 特集３　国語授業の「つまずき」サポートツール
  • 「書字」のつまずき　「洗濯ばさみゲーム」／「ひらがなマッチングボード」／「モールアート」
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
そうくる先生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　手先の器用さと力加減を養うために「洗濯ばさみゲーム」　このツールでは…　(1)力を入れて洗濯ばさみをつまむ…
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小学校／中学校
種別
特集
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