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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 魅力ある授業で育てたい意欲！
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 新学習指導要領は中学生の意識と行動をどう変えるか？
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領中学校国語の重点については、この一年間の連載の中で詳しく述べてきた。本稿では、視点を変えて、「全国学力・学習状況調査」における質問紙調査結果から特徴的なものを取り上げ、新学習指導要領との…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと」に期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
新中学校学習指導要領国語は、戦後六〇年ぶりに改正された教育基本法やその翌年に改正された学校教育法を踏まえて改訂された。法の改正や時代の変化に敏感に対応することを求められた新中学校学習指導要領国語は、当…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢学習指導過程を意識した枠組み｣の活用を期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学習指導過程を意識した枠組み」の活用を期待する　中学校学習指導要領の「Ｂ書くこと」領域の指導事項は、次のような枠組みのもと構成されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢リテラシー獲得のため｣のリテラシーを、どう生かすか
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会答申（二〇〇八年）を受けて改訂された新「学習指導要領」（二〇〇八年）の背景には二一世紀が「知識基盤社会」であるとの認識がある。以下では、新「学習指導要領」に具現化された、こ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 学校教育における国語科の役割
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　よく新学習指導要領で国語科の内容は大きく変わったのかと質問されることがある。これは答えるのがけっこう難しい質問である。国語科の教科目標は現行学習指導要領と同じである。領域も「話すこと・聞…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢Ｃ読むこと」の授業を改善する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
岩間　正則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「Ｃ読むこと」の改訂に関して　新しい学習指導要領の改訂にあたり、教育基本法等の改正、ＰＩＳＡ調査等の結果の発表、全国学力・学習状況調査の実施等、教育をめぐる大きな動きがあった。中学校国語科の学習指…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢考え、交流し、振り返る｣活動の推進
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
千々岩　弘一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランド・メソッドが喧伝された頃の講義（「書道」＝小学校国語科書写を念頭に置いた内容）でのことである。小生の発問に答えた学生の最初の答えを受けて、さらに「なぜ、そう考えたのか。」と問いかけた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢言語活動の充実｣に資する国語科
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
門戸　千幸
ジャンル
国語
本文抜粋
国際的な学力調査及び教育課程実施状況調査の結果等を踏まえ、平成二十年一月に中央教育審議会の答申（以下「答申」）が出された。この「答申」では、教育内容に関する主な改善事項の第一に「言語活動の充実」が示さ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢確かな国語の力｣と新学習指導要領
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
長谷川　秀一
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年度まで、全日本中学校国語教育研究協議会（全中国研と略す）の会長を務めさせていただいた関係から、その取組を通して新学習指導要領への期待を述べようと思う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • よりよい授業の実現を目指して
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
中島　聖巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科は言語の教科である。生徒に確かな言葉の力を身に付けさせるための指導が常に求められている。我々国語教師は、何よりもこのことをしっかりと押さえておかなくてはならない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • これからの中学校国語科に期待すること
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　九年間の系統性を見据えた授業の構築　今回の学習指導要領では、小・中学校九年間の指導の流れが明確である。特に『学習指導要領解説　国語編』の「各学年の目標及び内容の系統表（小・中学校）」を見れば、その…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 一冊の本から広がる言語活動
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本を読むことは国語の勉強になる　「本を読むことは国語の勉強になる」と家でも学校でもよく言われたように記憶している。そして、国語教師になってからは、「本を読むことは国語の勉強になる」と生徒たちに、折…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと｣の強調点から授業作りへ
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力の育成を掲げた平成十年版学習指導要領を引き継ぎつつ、「実生活で生きてはたらき、各教科等の学習の基本ともなる国語の能力」（中央教育審議会答申）の育成をより一層進めていくため、今回の改訂ではいく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 自立した読み手の育成を目指す
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科における読書指導は、自立した読み手の育成を目指した計画的かつ継続的なものでありたい。そのためには、子どもたち一人一人に〈読書生活デザイン力〉を育てていくという視点が必要である。少々…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 伝統的な言語文化に関する事項の授業構想
  • 中学校３年／好きな古典の一節を使って思いを伝える
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どのような力を育成するために古典教材をどう使うか　「春風や闘志いだきて丘に立つ」この高浜虚子の俳句を取り上げては、中三に進級したときの、いよいよ最上級生となり、全校の先頭に立って、又自らの進路を切…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 改訂の枠組み
  • ⑦学校段階・学年段階に応じた系統的指導
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校においては、小学校までに培われた国語の能力を更に伸ばし、社会生活に必要な国語の基礎を確実に育成することが求められている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 【コラム】中学校／ことばの文化にどう出合わせるか
  • 言語文化に親しむ土台作りを
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
今国語科に、我が国の文化や伝統に興味をもち、関心を深めるよう、求められています。この教材としては、やはり古典、しかも親しみやすい古典の教材開発が喫緊の課題です。親しませるため、毎授業の終わりの挨拶代わ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　短時間で書く・短時間で評価する
  • コラム／短時間で評価する工夫と注意点
  • 書き方の指導と評価の一体化を目指す
書誌
実践国語研究 2006年1月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
平成十六年の十二月に公表されたＯＥＣＤの「生徒の学習到達度調査」から、また今年の四月に公表された国の教育課程実施状況調査の分析結果から、書くことの課題が見えてきた。それは『記述する力』を高めることであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 提言
  • 評価方法の工夫
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　時機を得た巧みな褒め言葉―教師の評価言　ある朝，登校途上の小学生が集団登校の先頭で旗を持って歩いていました。おそらく登校班の班長さんでしょう。この子は，すれ違った地域のおじいさんに挨拶をしました…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 鼎談／全面実施直前の実践課題 (第6回)
  • 新しい国語科（２）―このように実践する・実践できる
書誌
実践国語研究 2002年3月号
著者
井上　一郎・佐藤　喜美子・古川　元視
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　本日は「新しい国語科――このように実践する・実践できる」というテーマで行います。　前回（一二-一月号）は、現場の先生方から、このテーマについてお話をうかがっていますが、今日は指導主事のお二人の先…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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