詳細情報
評価活動を具体化した国語科の学習―評価票/評価シート/学習シート/小テストの活用―
提言
評価方法の工夫
書誌
実践国語研究 別冊
2004年10月号
著者
佐藤 喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 時機を得た巧みな褒め言葉―教師の評価言 ある朝,登校途上の小学生が集団登校の先頭で旗を持って歩いていました。おそらく登校班の班長さんでしょう。この子は,すれ違った地域のおじいさんに挨拶をしました。おじいさんはその子供に「大きい声であいさつができるいい子だねえ。」と,「おはよう」の挨拶のあとにこん…
対象
小学校
/
中学校
種別
記事
仕様
全10ページ (
100ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
説明的文章教材における叙述対象の多面性と解釈の多義性
実践国語研究 別冊 2006年5月号
提言
読書三到
実践国語研究 別冊 2006年5月号
提言
文学的文章における確かな読みを考える
実践国語研究 別冊 2006年5月号
提言
授業を「仕組む」
実践国語研究 別冊 2006年5月号
提言
読書で読みの力を定着・発展させる場を具体的に作り上げる
実践国語研究 別冊 2006年5月号
一覧を見る
検索履歴
提言
評価方法の工夫
実践国語研究 別冊 2004年10月号
幼児期
実践事例
始まりと終わりを意識できる一つの遊びを通して見えてくるもの
自閉症教育の実践研究 2006年11月号
免許更新制に備える「教師修業」
感性を磨く場を設ける
授業研究21 2007年1月号
「授業の技術」をどう解釈するか
個別提案
哲学に支えられた「技術」に高める
授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
場面とねらいでわかる 音読指導バリエーション
小学校
[1〜3年]交互読み
国語教育 2023年2月号
一覧を見る