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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 言語活動を行う能力と授業改善
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 新学習指導要領の理解と実践展開
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領と教科調査官　昭和22（一九四七）年　昭和26（一九五一）年　昭和33（一九五八）年…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 考える力・｢伝え合う力｣を身近なことばの生活から
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領で引き続き実現させたいことの中から、本稿では特に、一思考力、二「伝え合う力」（人間関係構築力、人間関係形成力）の二点をとりあげてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 国語科よ、実生活に生きてはたらく力を育てられるか
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
中央教育審議会答申（平成20・１）国語科の改善の基本方針は、「国語科については、…実生活で生きてはたらき、各教科等の学習の基本ともなる国語の能力を身に付けること、我が国の言語文化を享受し継承・発展させ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 起点とした授業創造に期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
尾﨑　靖二
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　私は、今回の学習指導要領の改訂が国語教育ひいては日本の教育を変える契機となるものと大きな期待をもっている。それは、二十一世紀に生きる子どもたちを育む「キーコンピテンシー」の諸要素が込めら…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 歴史を継ぎ、時代に生きる新学習指導要領
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
小久保　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　歴史的産物としての学習指導要領　わが国最初の学習指導要領である『昭和二十二年度（試案）学習指導要領国語科編』が刊行されてから六十一年の月日が経過した。この間、昭和二十六年版、三十三年版、四十三年版…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 学習指導要領の｢行間｣
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
島田　康行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　そのように在るということ　学校教育法の規定を受けて、学校教育法施行規則は小学校学習指導要領を次のように位置付けている。「小学校の教育課程については、この節に定めるもののほか、教育課程の基準として文…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢書くこと｣の学びを支える文字指導と書写指導の展開
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
松本　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」の学びを支える文字指導　文字に関する指導事項は、「書くこと」に関する指導事項との関係が密である。〈形（書き）〉と〈音（読み）〉の指導に重点が置かれがちな文字指導であるが、文字を使う段階…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 言葉や人を大切にする子どもの育成を目指して
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
上月　敏子
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校学習指導要領国語編によると国語科改訂の要点として、①目標及び内容の構成、②学習過程の明確化、③言語活動の充実、④学習の系統性の重視、⑤伝統的な言語文化に関する指導の重視、⑥読書活動の充実、⑦文字…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 趣旨の理解を授業改善の基点に
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本稿では、文部科学省教科調査官の立場から、小学校学習指導要領・第二章第一節国語（以下、新学習指導要領・国語）の趣旨をより多くの方々に御理解いただくことを願い、関係者の一層の協力のもと、新国語…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 豊かな読書生活を目指す読書活動
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
神明　照子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領では、言語に関する能力育成のため、読書活動の推進が一層図られている。本稿では、来年度からの移行措置を見据え、読書活動を充実させるためにはどう実践していけばよいのか、新学習指導要領への期待…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 読書活動の充実から豊かな読書生活へ
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
髙木　篤子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　答申において示された国語科の改善の基本方針に、読書活動に関して次のように示されている
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • 読書活動の充実と具体化
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
渡邊　眞弓
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　学習指導要領において、総則だけでなく、国語科、社会科、総合的な学習の時間、そして特別活動にも学校図書館の利用や活用について明記されている。読書活動が重要視されていることが分かる。全国学力・学…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢導入学習の充実｣を目指した指導
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
林　理香
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちが実生活・実社会に生きる言語能力を身に付けることができることを目標に、各教科等において工夫しながら日々実践している。国語科においては、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の各領域に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 小学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと｣の指導から見た改訂
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
大森　恵美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改訂の内容について　今回の改訂では、内容の改善として大きく七点挙げられている。　そのうち、以下の四点に視点を当てて考えてみたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　書くことの能力の育成－改訂と具体化
  • 小学校／新学習指導要領「書くこと」の年間指導計画と授業構想
  • 【中学年】「書くこと」の年間指導計画―年間指導計画作成のポイント
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの年間指導計画作成の考え方を新学習指導要領の改訂に絞ってポイントを列挙することとした。なお、指導時間は、年間八十五単位時間程度とする…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 現状と課題
  • ②言語及び体験の役割の再認識
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語の役割の再認識　先の学校教育法の一部改正により、学力の重要な要素の一つに、知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等が明確に示された。一方、全国学力・学習状況調査を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語をどう学んだらよいのですか？
  • 国語の力としてどのように自ら学ぶ力を高めるか　―自主学習力をつける
  • 子供が自ら学ぶ授業を考える
書誌
実践国語研究 2007年7月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　横浜市教育委員会事務局に勤務していた筆者は、これまでに多くの学校の授業を参観する機会に恵まれた。多くの場合、授業研究用に公開される国語の授業であったが、これらの参観の経験から、なぜ子供た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 子どもの言葉 (第10回)
書誌
実践国語研究 2006年11月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
本文抜粋
久しぶりに校長職に戻った。毎朝児童昇降口に立って子供たちを迎えるのを日課にしている。大きな声であいさつを返す子、気恥ずかしそうに小さな声でつぶやく子、様々な子供と小さな交流をする貴重な場となっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 提言：21世紀の国語科教育 (第5回)
  • 「問題解決」の質を高める
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
松永　立志
ジャンル
国語
本文抜粋
教育改革が叫ばれる今日の学校教育では、「生きる力」の育成が求められている。総合的な学習の時間も新設され、国語科の学習も、大きな影響を受けると同時に、目的意識や相手意識を重視して、「伝え合う力」を高める…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
  • 「書く体力」で子どもを変える
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
「書く」ための基礎体力をつける　クラスにはさまざまな子どもがいます。書くことが得意でどんどん筆が進む子もいれば、なかなか書き出せずに戸惑ってしまう子もいます。しかし、書くことが苦手に見える子どもも、決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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