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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 提言・なぜ教師の統率力が必要か
  • 教師という仕事が統率力を求める
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 提言・なぜ教師の統率力が必要か
  • 頼りになる教師を求む
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　優しい教師より、頼りになる教師　若い先生に限らず、年配の先生の学級が乱れている。　その先生の子どもに対する態度をみていると、共通する点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 提言・なぜ教師の統率力が必要か
  • 秩序と安定は、統率の上になる
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　荒れる学級　「なぜ教師の統率力が必要か」私の解は明瞭である。　　学級が荒れるからだ。　　統率力なき教師が学級経営すれば、経営にならない。担任という肩書きがあるだけで、ちっとも責任を果たすことになら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 係活動・当番活動の中で集団をまとめる
  • 会社活動で学級を活性化する
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
小嶋　英二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「会社」設立　係活動を組織する時、子どもたち自らが積極的に動く仕組みを作りたいと考えている。そこで、登場したのが「会社活動」制である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 係活動・当番活動の中で集団をまとめる
  • 「まとめる」ではなく「まとまる」である
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　イベントは係り活動から生まれた　それはＨ君とＡさんの考えから始まった。　「先生、オバケ屋敷係りを作りたいのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 遊びの中で集団をまとめる
  • 「目標」「実行」「改善」「評価」
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
みんなで遊べば集団はまとまるのか　全員参加で遊ぶということは、多くの学級で行われているだろう。　私が担任してきた学級でも、週に一度は「みんなで遊ぶ日」を決めて実行してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 遊びの中で集団をまとめる
  • 遊びは裏文化、決しておろそかにできない
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　裏文化で子どもたちを育てる　遊びは裏文化である。そこには、子どもたちの隠れた情報がたくさん隠れている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第12回)
  • 学級づくり一年間の総括③一九七〇年代の学級づくりに帰れ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　わたしは、この講座「学級経営をめぐる最新課題」を「一九七〇年代へ帰れ」という主張で締めくくろうと執筆してきた。ここに来て、そんなことが言えるのか、不安がよぎる。今、学級集団は一九七〇年代の状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第11回)
  • 学級づくり一年間の総括②準拠集団化
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級が準拠集団になる　　Ａ児をめぐる担任の記録　「学校は楽しい、うれしいから行かんとかなん。Ｂさんがまってはる」と言いながらＡ児が毎日登校するようになるには一年数ヵ月を要している。この間に、Ｔ学級…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第10回)
  • 学級づくり一年間の総括①Ａ君の問題が、みんなの問題となる学級
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教授」と「学習指導」について　有名な斎藤喜博先生の「跳び箱の授業」をＮＨＫのテレビ番組「斎藤喜博の教育行脚」で見た。跳び箱のできない女の子が数回の斎藤先生の支援で跳べるようになる有名な授業の感動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第9回)
  • 学級づくりの成果：２つの現象を考える
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりの成果：　２つの現象を考える　　はじめに　学級づくりは意図的計画的な行為である。それにしては、学級経営は、多くの場合、場当たり的で行き当たりばったりになりがちである。だから、いろいろな評価の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第8回)
  • 学校は「できない者」のためにあることの再認識を
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　昭和四三年の学習指導要領改訂は各教科の学習内容を増やした。従来と比べて約２年上の教材を学ぶことになったともいわれる。認知心理学者のブルーナー（J.S.Bruner）が「方法さえ工夫できれば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第7回)
  • 学力を高める学級経営３
  • 授業づくりによる学級づくりを
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　優れた学級経営が学力を高めることを過去の経験から述べてきた。今月はこの観点からの第三回目として、「授業づくりによる学級づくり」をどのように進めるかについて、述べてみることにする。ここで言う「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第6回)
  • 学力を高める学級経営２
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プロジェクトタイムから始まる一日　Ｓ中学校の朝学活　「徹底した学級経営です」と言われても、それがどんな学級生活なのかという疑問はのこる。Ｓ中学校の短学活（プロジェクトタイム）から授業と授業外の場面…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第5回)
  • 学力を高める学級経営１
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領が発刊されて、移行措置の期間に入った。小学校の算数と理科は時間数も内容も多くなった。最近日本の子どもたちの学力が以前に比べて低下している実態が他国との比較によって明らかにされた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 友達評価の新しい視点を
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
小学校中学年はある意味では処遇の難しい学年である。友達の悪い点を見つけて教師に報告する。その報告を肯定するも否定するもその子の心を育てるという観点からすると躊躇する。「Ｂ君はそんなことをするの、悪い子…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第4回)
  • 人間関係と社会規範を深める
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　七月は長い長い夏休みに入る一学期最後の月である。夏休みをまたいで、学級集団が子どもたちにとっての居場所となるためには、学級の人間関係を深める必要がある。それには、集団の約束事である規範が、子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第3回)
  • 学級像の具体化
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　一九九八年ＮＨＫは二回にわたって小学校と中学校の「学級の荒れ」についての番組を放送した。「学級崩壊」という言葉がここで使われた。大阪府の小学校の取材による生々しい実態が映像により明らかにされ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第2回)
  • 「担任教師」に求められるもの
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　講座の第一回で、「学習する集団」の理想的な形は「私塾」ではないか、と書いた。ところが学級は吉田松陰の「松下村塾」のような「私塾」とはまったく異なる生い立ちである。その最たるものは「私塾の師…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第1回)
  • いま、学級経営に求められるもの
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　「学級経営をめぐる最新課題」という連載講座をお引き受けすることになった。私が考える学級をめぐる「課題」を提示して読者の皆様から逆に多くを教えていただきたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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