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この記事に関連する記事の検索結果
  • 学級の集団意識の高め方 (第6回)
  • 中学校／仲良しグループからクラス全体の活動へ　その一
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 学級の集団意識の高め方 (第12回)
  • 中学校／教室で必要なことは「明るい上にも明るいこと」
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教室の外から　抗ガン剤は「毒」である。　現在、「ガン」をやっつける薬はない。　そこで、考え出したのが、「健康な細胞は再生する」という能力を使った今の「抗ガン剤」だ…
対象
中学校
種別
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  • 学級の集団意識の高め方 (第11回)
  • 中学校／「わかるまで」「できるまで」根気強く繰り返すことが教師の仕事である
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いけないことはいけない　クラスの中で見られる様々なトラブルは、子どもたちの悪意から起こるとは限らない…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第10回)
  • 中学校／笑ってスルーしてはいけないことをスルーする「集団の弱さ」を見逃さない
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一瞬にして空気が変わる　「ミスキャストやったな」という声と同時に「ハハハ」と笑い声がした。　「ミスキャスト？　今誰がそう言ったの…
対象
中学校
種別
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  • 学級の集団意識の高め方 (第9回)
  • 中学校／仲良しグループからクラス全体の活動へ　その四
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　僕たちも踊りたい　全員での練習が終わった後、四人の男の子が、数人の女の子と職員室の私のところにやってきた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第8回)
  • 中学校／仲良しグループからクラス全体の活動へ　その三
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　クラスの一部だけで始めた練習　「さようなら」と帰りのあいさつをした後も、スタンツ練習をしようとしなかった男の子たちは、なかなか教室を出ない…
対象
中学校
種別
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  • 学級の集団意識の高め方 (第7回)
  • 中学校／仲良しグループからクラス全体の活動へ　その二
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　スタンツが進まない　順調そうに見えても子どもの活動というのは、必ず停滞するときがある。　簡単にできると思い、担当者の指示に従わず、お互いが好き勝手なことして、収拾がつかなくなるという経験は、教師な…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第5回)
  • 中学校／隙間時間の有効活用で学級を統率する
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　帰りの会のスタート　「今年は掃除のできないクラスになるのでは…」と私は毎年ふと不安になることがある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第4回)
  • 中学校／五色百人一首でクラスの活動を活発にする
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもを動かすのです　「子どもを引きつけるためには、こちら（教師側）が動かないで子どもを動かすのです…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第3回)
  • 中学校／非常時こそ教師が対応する
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　出た出た「先生、大変！」　「先生、大変！　水があふれている」と子どもが駆け下りてきた。　雨の日が続いた時のことである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第2回)
  • 中学校／「はい」という返事は楽しい集団を育てる第一歩
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第1回)
  • 中学校／私のクラスはここだと意識させる
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、新年度、時々不安になることがある。　周到に準備をしても「昨年度は大丈夫だったけど……」とふと思ってしまう瞬間がある。それを打ち消してくれるのが、子どもたちが四月、まっさらなＴＯＳＳノートの一ペー…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • １月の仕事
  • 学年末整理の効率的な準備
  • 三学期のはじまりが事務処理のはじまり
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　事務処理は、三学期の始業式から　勤務校は、三学期制である。　三学期は、大きな行事もない。三学期早々に期末処理に入る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 12月の仕事
  • 二学期の学級経営をチェックする
  • 楽しい上にも楽しい時間が過ごせているか
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二学期も終盤、落ち着いたクラス、活動的なクラス、にぎやかなクラス、静かなクラスとクラスカラーも明確になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ８月の仕事
  • 学級経営力を高める研修―テーマのしぼり方
  • 教室掃除は、ほうき何本を割り当てているか
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　掃除道具場この中に何が入っているか　①　教室掃除にほうきは何本使いますか。　②　掃除道具入れに何本のほうきが入っていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ６月の仕事
  • 子どもたちの人間関係を見つめ直す（学級の中で孤立している子どもはいないか）
  • 少しでも多くのクラスに居ることで見えてくるものがある
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一日何分クラスに居るか？　　中学の教師は、一日に一時間すら自分のクラスで授業をしない。　　この当たり前のことを頭にいつも置いておかなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 12月の仕事
  • 学級をプラス風土に明るくする―（皆で協力し合う楽しい学級づくり）
  • 成功体験につながる行為を生み出す教師の指示
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「どうしてできないの」では、できない　「言ったでしょ。どうしてこんな簡単なことができないの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 10月の仕事
  • 学級目標・学習目標の再点検―まとまりあるクラスを作る
  • 目標達成に向けたエネルギーの結集を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　目標達成に必要なことを具体的に示す　今年の私のクラスの目標は「energy（エナジー）」である。三十八人のエネルギーを結集させ、熱い一年にしようという思いを込めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 始業式前の準備─第二のスタートは大丈夫か
  • ゴールが見えるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　上がりイメージをつくる　二学期に予定されている行事をすべてスケジュール帳に書き込む。　逆算して、どこまでにどんなことをしたらいいのか、予想して大まかに書き込む…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 学級を統率する力を磨く―中学校
  • 生徒は教師の一番の味方である
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　統率力は授業と直結する　学校生活の中心は〝授業〟である。授業が成立する必須条件は、　　生徒が教師の指示に従うことができること…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 友だちをつくれない子への助言
  • うわべ友だちこそが、友だちの第一歩
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　友だちがいないねん　「友だちがいないねん。一人でお弁当を食べるのは嫌や、どうしよう……」　第一希望の高校に入学し、ルンルンの高校生活二日目に娘が言った…
対象
小学校／中学校
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特集
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