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  • 特集　変化に対応！　教育課程編成の新情報33

    • 採り入れて見たくなる―注目県の新しい教育の試み

      • この人欲しい　ＦＡ宣言と人事構想･･････伊東　冨士雄
      • 教育課程づくりを見据えた学校間連携の取り組み！･･････植田　健男
      • 実務と研究が交差するネットワーキング〜鳥取県教育センターの挑戦〜･･････木岡　一明
      • 感情・習慣も含めた包括的学力改善の試み･･････末冨　芳
      • 「親育ち」を支援する『親学習プログラム』･･････成山　治彦
      • 意味を問い、元気発信･･････西川　敏之
      • 「売り」があれば自分で勤務校を選べ、実績を上げることができる！･･････平田　淳
      • 前進する学校の自己評価活動･･････福田　敏雄
      • 全県でメディアリテラシー教育に取り組む静岡県･･････藤川　大祐
書誌
学校マネジメント 2004年11月号
著者
伊東　冨士雄／植田　健男／木岡　一明／末冨　芳／成山　治彦／西川　敏之／平田　淳／福田　敏雄／藤川　大祐
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　“日の丸・君が代”問題＝ぶれない対応の焦点
  • 講話にも使える“日の丸・君が代”
  • 世界の国歌と対比した“君が代”
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
平田　淳
ジャンル
学校経営
本文抜粋
やっぱりちゃんと国を敬い、国歌を歌える子どもにしたい　Ｆ小学校には、帰国子女学級があった。日本語がまだ不十分な帰国子女に日本語を教える学級である。私はその担当であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
  • 「経験の価値」と「集団の意義」の再考を
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“子供の道徳力”ＵＰの新しい方法：研修読本
  • 子どもの道徳力を測るモノサシ―私のチェックポイント
  • 身近な数字をモノサシとして活用する
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
伊東　冨士雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　わが県だけ？“教育行政”への不満と提言
  • これってわが県だけ？―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
  • “加配”への不満と期待と提言
  • 「専科」を確実にほしい！
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
平田　淳
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある京都府の先生との会話。　Ｑ１　京都では「専科」はどうなっているのですか？　他県の先生から「私は音楽専科で採用されているから担任は持てないの。」という話を聞いたとき、私は耳を疑いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 目的に応じた評価＝どんな項目とチェックが有効か
  • 校内指導力の評価
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
西川　敏之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　はじめに　人の行動は、内圧・外圧によって変わる。学校改善を図るには、学校選択制の導入や指導力不足教員の認定・再研修等（外圧）も必要であるが、教職への誇りや使命感等（内圧）がより重要と考える。そし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“時代の変化”捉える情報感度の磨き方
  • “この先駆け”から今後の方向を読み解く
  • 教員養成の変化から今後を読み解く
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現在、中央教育審議会内のワーキング・グループで、「教職大学院」に関する議論が進められている。教員養成教育に特化した専門職大学院を、早ければ２００７年度から設置できるように、制度を設けるというのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“危機管理が甘い”と指摘されない準備例
  • 危機管理意識の強弱―どんなところに表れるか
  • 初期対応と情報の共有
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
危機管理でもっとも重要なのは初期対応である。危機は突然やってくる。それは「予想もしない」出来事である。混乱の中で、子どもや保護者のケア、管理職・教職員のすべきこと、関係機関との連携、マスコミへの対応な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • “授業評価が出来る人”の資質能力とは
  • 評価者は多様に評価は相互に
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある経験豊富な指導主事が憤懣やるかたなしの面持ちで私にこう言ってきた。初任者を対象に４回に分けて研修を行ったが、好評だったグループもあれば、居眠りをする研修生もいて、たいへん不満足な結果に終わったグ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業力ＵＰにつながる研修への改革提案
  • 学校評議員のための授業の診断評価表
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業評価の意味と位置　授業の評価は、担任教員からすれば、自己のミッション（使命、存在意義）に照らして教科指導の実際を把握し、その長短得失を見定めて新たなる授業の創造に向けた活動を展開する内省的な行為…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 何をもって“問題教師”というか―私の尺度
  • 批判を嫌い、「問い」が立たない
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　問題を指摘すると、血相の変わる人がいる。その場しのぎの言い訳を聴くこともあるが、たいていは警戒感や緊張感、怒りが湧き起こり、反発を買うことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家庭の教育力」回復を図る学校の対応策
  • 虐待事件で問われた学校の対応ポイント
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
なぜ、子どもを守れなかったのか　一月末に大阪府岸和田市で中学生の男子生徒が保護者から食事を与えられず暴行を受けるなどの虐待を受け、衰弱死寸前で保護されるという事件が発生した。この他にも各地で痛ましい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現場激変に対応“校内研修のスポット”
  • わが県レポート　「学校が直面！予想を超えた激変例」ベスト３
  • 模擬授業が研修会を変えた！
書誌
学校運営研究 2003年12月号
著者
平田　淳
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 特集　現場激変に対応“校内研修のスポット”
  • 10年目研修の義務化―見て聞いて考えたこと
  • 本当に必要な課題を、それにふさわしい形で学べる機会の保障を！
書誌
学校運営研究 2003年12月号
著者
植田　健男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学力差が大きすぎる　やはり十年の差というのは大きい。一生懸命がんばった人と、その日暮らしですごした人との差は、驚くほど大きかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新課題に対応する“学校評価”の改革点
  • どんな評価システム導入の動きがあるのか
  • “できる教師の育成”の導入でどこがどう変わるか
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校を変える力　学校は変化しにくい。それは、子どもたちをリスクに晒すまいとする姿勢の表れとして理解できる。しかしまた、それゆえに、学校をいくら評価しても評価結果が改善や改革に生かされない事態を生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • これからの能力評価項目と力量を伸ばす研修
  • 組織の円滑運営の“補佐力のつけ方”
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　何が問題か　与えられた論題には、論じる前提として、いくつかの整理が必要である。　一つは「組織」についてである。この場合の「組織」は、学校全体を指すのか、学年会とか教科部会、あるいは校務分掌の単位…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　癒しの教育―今どんな提案があるのか
  • 私が学校で疲れを感ずる時、癒されると思うこと
  • “上司との関係”で疲れる時，癒されること
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
平田　淳
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　二度手間、三度手間　何よりも疲れを感じるのは、　　ちょっとした事務仕事が二度手間、三度手間になるとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学校評価―どう進む？住民参加の採点簿
  • 提言＝外部評価に耐える“学校評価”の規準＆基準づくり
  • 根拠のある教育の推進と当を得た応答
書誌
学校運営研究 2002年6月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼批判の表出に耐える覚悟　　先日、ある小学校で、今年度最後の「学校評議員の会合」があった。その冒頭挨拶で、校長は次のように述べた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　拡大した校長裁量権―上手に使う途27
  • 学校を活性化する校長裁量権の使い方
  • 教育課程編成―校長のリーダーシップの改変点
  • 教育課程の再生を軸とする学校づくりを
書誌
学校運営研究 2002年2月号
著者
植田　健男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼あらためて教育課程とは何か　「教育課程」は、多くの教師たちにとってはせいぜい「教育委員会への提出文書」、あるいは学校経営案に記載されている時程表や教育課程表、教科（や教科外）の学習指導計画を寄せ集め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • あなたの意見は“賛成・反対・態度保留？”―公立校で“特色ある学校づくり”＝正しい選択なのか
  • 結果（特色）より過程（創出）に意味が
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 絶対評価への改革―予想される論点はここだ！
  • “特色ある学校と学校選択制”をめぐる論点
  • 人々を巻き込み、みんなで学校を創ろう
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
木岡　一明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「特色ある学校」、「賢明な選択者」、それらがうまくかみ合うならば問題はない。多くの推進論は、予定調和的にこの両者の結びつきを捉えている。しかし、この両者の間には、乗り越えるべき問題が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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