詳細情報
特集 “問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
何をもって“問題教師”というか―私の尺度
批判を嫌い、「問い」が立たない
・・・・・・
木岡 一明
同僚関係が作れない教員
・・・・・・
中留 武昭
純粋性の度合い
・・・・・・
有村 久春
書誌
学校マネジメント
2005年2月号
著者
木岡 一明
/
中留 武昭
/
有村 久春
ジャンル
学校経営
本文抜粋
問題を指摘すると、血相の変わる人がいる。その場しのぎの言い訳を聴くこともあるが、たいていは警戒感や緊張感、怒りが湧き起こり、反発を買うことが多い…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 “問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
法律問題から見た“問題教師”とは
学校マネジメント 2005年2月号
特集 “問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
マスコミに登場した“問題教師”
学校マネジメント 2005年2月号
“問題教師”を生む?学校のふんい気―私が訪問時するチェックポイント―
指導のできない「問題管理職」が問題教師を生む
学校マネジメント 2005年2月号
“問題教師”を生む?学校のふんい気―私が訪問時するチェックポイント―
校長のコメントで学校が分かる
学校マネジメント 2005年2月号
“問題教師”を生む?学校のふんい気―私が訪問時するチェックポイント―
変貌する学校の顔―校長室の役割
学校マネジメント 2005年2月号
一覧を見る
検索履歴
何をもって“問題教師”というか―私の尺度
批判を嫌い、「問い」が立たない
学校マネジメント 2005年2月号
提言・なぜ今「発表力」か―音声言語コミュニケーション不在の克服
発表力を育てる教師のスキルと思想
心を育てる学級経営 2000年6月号
言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 7
小6/やまなし(光村図書)
国語教育 2025年10月号
場面別イラストでチェック! 子どもを動かす・子どもに伝わる教師の言葉かけ
ボールゲーム(ボール蹴りゲーム)
楽しい体育の授業 2024年10月号
熱中する理科授業
「アオムシの性別鑑定」で子ども熱中
教室ツーウェイ 2003年9月号
一覧を見る