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  • 図解／明日の授業で困らない！　説話の種類と活用ポイント
  • 思いを焦点化、視覚化し、端的に伝える
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第6回)
  • 「ホームページ作り」と「学校愛」の道徳授業
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもの投げかけから始める　先月の授業もそうでしたが、学級のある一人の子どもの「気がかり」や「関心」を軸に道徳授業をつくると、授業が活性化します。今月の授業は、子どもの「投げかけ」から始まります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第5回)
  • 「縦割り班ミニイベント」と「役割・責任」の道徳授業
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもを丸ごと認める　「自分もなかなかやるじゃないか。もっとできそうだぞ」と子どもに気付かせる授業は、「今のあなたがとてもステキだよ」という教師の受容やメッセージが必要です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第4回)
  • 「お年寄りとの交流」と「電話のおじぎ」を用いた道徳
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　自分もなかなかやるものだ　「分かっちゃいるけどできてないなあ」から、「できていたけどその意味やよさが分かっていなかったんだなあ」に改めて気付かせる道徳もなかなかやりがいがある、というところまで話が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第3回)
  • 『チャレンジ大作戦』（生活）と資料『おつかいマン』を用いた授業
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
「チャレンジ大作戦」（生活）と　資料「おつかいマン」を用いた授業　　山口県岩国教育事務所　坂本　哲彦…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第2回)
  • 『リサーチ創造の森』（総合）と読み物資料『尾瀬を守って』を用いた授業
書誌
道徳教育 2005年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　内容の関連　この連載は、結局のところ「関連指導の在り方」について述べているのですが、道徳授業で関連指導するとは、「関連する内容について効果的な指導を図る」という意味です。道徳の場合は、基本的に座学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第1回)
  • 校内植物オリエンテーリング（総合）と実物観察し話し合う道徳授業
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　連載を始めるにあたって　連載三年目を迎えました。本年度は、総合的な学習の時間（今後、総合と表記）や生活科と道徳の時間（同、道徳）の関連的指導について述べます。使える事例を具体的に示し、基本的な考え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の勘どころ (第12回)
  • 役割演技を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
礼儀・真心　(1)総合学習や生活やで「人とかかわる」活動を仕組む。繰り返し、思いを深める。　→例えば、「ボランティアの方々と一緒に、“一人暮らしのお年寄り”と交流しよう！」等…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第11回)
  • 観察や調査の活動を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
校庭の植物を観察する　(1)総合学習や生活科で「植物と触れ合う活動」を仕組む。生長の大きな５，６月頃が最適…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第10回)
  • ティーム・ティーチングでつくる道徳授業
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア１：二人の教師で役割演技を演出する　★一緒に授業する先生を紹介　①読み物資料『はしの上のおおかみ』の話を聞く…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第9回)
  • ゲストティーチャーとつくる道徳授業
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
原則１：ゲストのよさを最大限引き出すこと　①読み物資料『すわってください』（青葉一年）のお年寄りの心情を想像する。（60分授業…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第8回)
  • 価値付け過程がある道徳授業
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
例１：○年○組に必要なもの　①自分たちの「クラスに必要なもの」を自由に出し合う。（グループ→クラス全体…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第7回)
  • ゲームを用いた道徳授業のアイデア
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
カードを使ったゲーム　○トランプ大の画用紙の表に、相手に答えてもらいたい質問、裏に答えを書く。　○質問の話題を道徳的価値に関連させる。班でやったり、自由に席を離れてやったりする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第6回)
  • 道徳授業での疑似体験の仕組み方
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
疑似体験の仕組計方　例１　学習の導入で仕組む場合　◆価値や資料ヘスムーズ入っていけるようにするために行う…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第5回)
  • 総合単元的道徳学習の仕組み方～２
書誌
道徳教育 2004年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳３　登場人物の迷いや悩みについて話し合うことを通して、思いやりの心をもち、相手の立場に立って行動しようとする心情を高める。２―(2)思いやり・親切（道徳の時間　３／４時間目…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第4回)
  • 総合単元的道徳学習の仕組み方～１
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
単元構成上のポイント　◆単元化する教科・領域を欲張らない　→「あれも、これも」ではなく「これとこれ」と、数を絞って単元化…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第3回)
  • 自己評価活動の仕組み方
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
自己評価活動のポイント　例１　学習の最後に記入させる一般例　◆（ア）～（エ）の項目を「授業のねらい」、「研究の視点」などに合わせる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第2回)
  • 道徳プリントのアイデア(2)
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
［書き込みのいろいろ］　◆人物の気持ちを色で表す。　◆人物の表情を絵で描く。　◆人物の気持ちを吹き出しに書く…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第1回)
  • 道徳プリントのアイデア
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
［話し合いのポイント］　★二種類の理由をいしてい行います　●主観的な理由（体験を引き出す）　→「以前○○したとき△△だった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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