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  • 現実の事象から問題を数学化するには？
  • 第３学年・三平方の定理
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
藤原　大樹・鈴木　誠
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第16回)
  • 学校現場からの実践報告(3)
  • トレインシミュレーターでGO！
書誌
数学教育 2020年7月号
著者
上出　吉則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
引き続き，筆者がScratchで創作したプログラミング教材を用いた，公立中学校での授業の取組を紹介する。単元は１年「反比例」である。今回取り上げた授業は導入部のものであるが，本教材は発展的な学習として…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第40回)
  • 「オンラインの併用」で次世代に飛躍するために
書誌
数学教育 2020年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
1 激変・改善している世界と停滞している世界の同居　大学も学校も人影がないままひっそりしているのに，教育にかかわる世界が劇的に変わりつつあることを実感しています。この1か月，多くのことを体験しました…
対象
中学校
種別
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  • 外国人生徒への学習支援　最新レポート (第3回)
  • 文化間移動をする子どもたち―第二言語習得の研究から
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
松尾　知明
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
外国につながる子どもたちを理解するうえで，バイリンガリズムについての知識をもっておくことは重要である。母語である第一言語と日本社会で必要な日本語という第二言語とはどのような関係にあるのだろうか。外国人…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第15回)
  • 学校現場からの実践報告(2)
  • キャラクターを描こう！
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
上出　吉則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月も，Scratchで筆者が創作したプログラミング教材を用いた，公立中学校での授業の取組を紹介する。単元は１年「座標の導入」で，授業者は筆者ではなく一般の公立中学校の先生である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第39回)
  • 「オンライン」でできることを模索しよう
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　新しい現実に向き合うため，試行錯誤をする　教室に集まって授業をする。そんな当たり前のことが，コロナ禍により当たり前ではなくなってしまいました。インフルエンザのように数日学級閉鎖をすれば日常が戻って…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 外国人生徒への学習支援　最新レポート (第2回)
  • 外国につながる子どもたちと教育の現状
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
松尾　知明
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
1989年の入国管理法及び難民認定法（以下，入管法）の改正以降，南米日系人の流入等により日本社会の多文化化は大きく進み，外国につながる子どもたちが学校に在籍するようになった。その数は増加傾向で推移して…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第14回)
  • 学校現場からの実践報告(1)
  • タブレットとのコラボ
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
上出　吉則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
今月は，筆者がScratchで創作したプログラミング教材を用いた授業の取組を紹介する。単元は「正多角形の回転移動」である。授業者は筆者ではなく，公立中学校の先生に実践していただいた。また，その中学校は…
対象
中学校
種別
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  • ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第38回)
  • 「発見」を中核にした授業の難しさとおもしろさ
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「特殊化」や「発見」に焦点を当てた授業研究　２月10日に第17回GC活用研究会として，附属名古屋中学校の近藤義晃先生を授業者とした授業研究会を行いました。１年で取り組むに当たり，証明は扱わないで発…
対象
中学校
種別
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  • 外国人生徒への学習支援　最新レポート (第1回)
  • 外国につながる子どもを担任することになったら…
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
松尾　知明
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
外国につながる子どもたちの数が増加している。現在では，日本語能力や学力に課題をもつこれらの生徒の授業を担当することも珍しいことではなくなっている。では，外国人生徒の担任になったら，いかなる理念のもとに…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第13回)
  • Scratch創作教材を用いた学校現場からの実践報告
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
上出　吉則
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
４月号より新しく購読された方にご挨拶をさせていただきます。昨年度に引き続き，今年度も連載を担当させていただくことになりました，大阪教育大学の上出吉則です。大学では主に，数学教育でのＩＣＴやプログラミン…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第37回)
  • ＧＩＧＡスクールに夢を盛り込もう
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
昨年末に，いわゆるGIGAスクールの構想が政府から発表されました。令和５年度までに小中学校のすべての児童生徒に対して１人１台コンピュータを実現する施策です。急に提示された施策に対応するため，行政の担当…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 誌上研修／１人１台端末を活用した授業設計の方法
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図る　ＧＩＧＡスクール構想によって，公立小中学校で１人１台の情報端末が整備され，今年度からその活用が本格的にスタートしました。学校や家庭において，１人１台の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 誌上研修／１人１台端末授業における教師のかかわり方
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
玉置　崇
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末は文房具だと捉える　令和３年１月26日に中央教育審議会が答申した「令和の日本型学校教育」の中に，次の文言があります…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 誌上研修／１人１台端末環境の整備・運用のポイント
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
原田　正伸
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末の整備に向けて，焦点化した視点を共有する　東京都荒川区では，全国に先駆けて区内全公立中学校10校に１人１台タブレットPCを整備しました。全校に整備する前段階として，平成25年９月に，モデル…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 端末別　１人１台の効果的活用ガイド＠数学授業
  • iPad
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
廣重　求
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
数学の学習では，公式の証明や例題の解説，問題練習の繰り返しだけではなく（それらも大事ですが），図形の神秘的な美しさを感じたり，関数とグラフの動きを観察したり，数式と身の回りの世界を結び付けたり，数学の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 端末別　１人１台の効果的活用ガイド＠数学授業
  • Chromebook
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
光永　文彦
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校，中学校では児童，生徒が１人１台使用する学習用端末が全国の1812自治体のうち1742自治体（96.1％）で整備が終わり，公立小学校の84.2％，公立中学校の91.0％では全学年で端末の利活用が…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • 端末別　１人１台の効果的活用ガイド＠数学授業
  • Surface
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
酒井　一哉
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
2018年より高校生1人1台にSurface Proを導入しました。中学生については，貸出端末としてSurface Proを導入しています。現在は，2022年４月から中学生にも１人１台タブレットPCの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ３年
  • 関数y＝ax^2／関数y＝ax^2のグラフはどうなるだろう？
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
岩田　栄彦
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　関数y＝２x２のグラフはどうなるでしょうか。　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ３年
  • 図形と相似／補助線の引き方を振り返り，自分の解き方を調整しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
安藤　和弥
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右の図は，合同な正方形を２枚重ねたものです。　この正方形の１辺の長さは何㎝でしょうか。　　『図（省略…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ３年
  • 円／シュートの入りやすさを角度に着目して考えよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
益永　康宏
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　(1)　点A～Fのうちシュートの入りやすさが同じところはどこでしょう。ただし，ボールを蹴る力の強弱は考えず，ゴールまではまっすぐにボールを蹴るものとします…
対象
中学3年
種別
特集
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