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  • 特集　“国語を事件”にする遊び心で授業づくり─ふだんの向山実践の採録─
  • 「“車へん”の漢字で知的に遊ぶ」授業
  • 「知的な遊び」感覚の秘密は、おそらく「授業の組み立て」にある
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 幼児期における漢字指導
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文字習得の最適期　現在，幼児に漢字を教えることはメジャーになっていない。　それどころか，ひらがなさえも教えなくていいなどという教師さえいるのが現状だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第6回)
  • 研究公開で「学び合い」を選択する理由
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「学び合い」を選択したのか　昨年度、初めて「学び合い」の研究公開を見た。　ひどかった。　ひどすぎた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集室の公論・異論　私の周辺・気になる“この話題” (第2回)
  • テーマ：次期指導要領への要望
  • ローマ字を複数学年で指導できるように配当すべし
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領はよくできている。　現行の指導要領もほとんど直すべきところはない。　次の内容が加わった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • テストには明確な答え方がある　このことを知ると見える世界が変わる。毎回違う問題が出ていると思っていた。だが、実はいくつかのパターンがあることを知る。それが分かれば簡単に答えを探せるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の答え方十五パターン　国語のテストが苦手だった。　算数のように「やり方を暗記」すれば解けるとは思っていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第5回)
  • 研修会で講師が話す「イメージ」に惑わされてはいけない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」の言葉が増えている　二十年以上前、私が新採用の頃、次のような言葉が流行っていた
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集室の公論・異論　私の周辺・気になる“この話題” (第1回)
  • テーマ：学力テスト
  • システマチックに対応している県（学級）だけが点数がいい
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十五年度、福島県の学力テストの結果は悪くなっている。この二年間で次のような対策を取っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第4回)
  • 解釈コードを教えずに考えさせる愚
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「気持ちを想像してみよう」　福島県では「学び合い」の研究公開が増えている。　ある研究公開授業での指導案から、気になるところを引用してみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第3回)
  • イメージ・コードにだまされるな
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　体育館での授業　体育館で異学年が集まっての“学び合いの授業”なるものを見た。　めちゃくちゃだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第2回)
  • 子どもたちを見ていない教師たち
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」と『学び合い』　ご存知だったろうか。　　「学び合い」と『学び合い』は違う　　らしい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 「読み」「書き」「話す」を関連づけて育てる向山型スキル
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語教え方教室　一　それぞれのスキルは関連している　「討論」の授業にあこがれるが、急にできるようにはならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第1回)
  • 子どもたちの「会話」をテープ起こしする
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちは何を話しているのか　「学び合い」学習には定義がない。　定義が、はっきりと書かれている文献がない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第12回)
  • 「やまなし」を子どもが作った問題で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　やまなしの授業と分析批評　向山氏と「やまなしの授業」との関係は極めて重要である。　そのわけは、これだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第11回)
  • 「大造じいさんとガン」　教科書の挿絵をどう問うか
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四〇一問の問題集　向山学級の子どもたちが作った問題数は「四〇一」問である。　これが、一回読んで作った問題の合計数だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第10回)
  • デジタルアーカイブ「雪」の授業
  • 問題を作らせる際の第一指示
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「雪」で問題を作らせる　有名な「雪」である。　　太郎を眠らせ、太郎の屋根に雪ふりつむ。　次郎を眠らせ、次郎の屋根に雪ふりつむ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • エビデンスのある研究をしよう
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四月の実態調査と研究授業の実態調査　児童の実態を調査する。　研究授業で指導案を書かなければならないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第9回)
  • 「子どもが作った」問題を吸収する骨太な組み立て　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題が出てきたらどうする？　（前号の続き・「雑草のうた」）　　今読んだ詩。みんなが先生の代わりになって国語のテスト問題を作るとしたら、どんな問題を出すのか考えていきます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 分析批評ビギナーズ (第9回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • 「対比」は高度な「概念」である。獲得するまでの細やかな手立てが重要だ
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第8回)
  • 「子どもが作った」問題を吸収する骨太な組み立て　その１
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業最初にやることは何か　教育トークライン一九九七年二月号に向山氏の授業記録がある。　　六年国語　詩『雑草のうた…
対象
小学校／中学校
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第7回)
  • 子どもが作る問題は教師の授業に規定される
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「国語の問題を作りなさい」　４年『三つのお願い』を「子どもが作る問題」で組み立てた。一度，通読した後，さっそく問題を作らせた…
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小学校／中学校
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