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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点８　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／高等学校
  • 地理
  • 生徒自身が企画する授業
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点10　【授業最前線】生徒が主役になる！　「話し合い・討論」授業プラン　高等学校
  • 地理
  • 高等学校地理Ｂにおけるジグソー学習を活用した目的創出型アクティブ・ラーニング―「民族・領土問題」の単元において「北方領土問題」を考える―
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
久保　哲成
ジャンル
社会
本文抜粋
１ジグソー学習の手順　　ジグソー学習の手順は次の通りである。下記の図のように、最初のクロストークグループで、課題（エキスパート設問）をメンバーで分担する。その後、課題（エキスパート設問）ごとに集まった…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】「選択・判断する力」を鍛える教材づくりの視点―社会問題を切り口としたアプローチ―
  • 社会問題学習の授業構成―社会的判断力の育成を目指して―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１新学習指導要領における社会科の能力目標の捉え方と社会問題学習　　今次の学習指導要領において注目すべきことは、学校教育を通じて子どもたちが身に付けるべき資質・能力を「三つの柱」として整理したことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点２　「身近な問題を自分事としてとらえ、考える授業」成功の分岐点―身近なジレンマ問題の活用の視点から―
  • 選択・判断の背後にある社会的価値の対立・葛藤に向き合う授業
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領では、小学校で「社会に見られる課題を把握して、その解決に向けて社会への関わり方を選択・判断したりする力」、中学校で「社会に見られる課題の解決に向けて選択・判断したりする力」の育成を社会科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点３　「選択・判断する力」と情報リテラシー教育
  • 氾濫するネット情報と変化する情報リテラシー教育の戦略
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
１「ゆとり教育」の真実　　いわゆる「ゆとり教育」の英訳を調べるとMore Relaxed Education（もっと、ゆったりした教育）、Pressure Free Education（プレッシャーの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点４　「選択・判断できる力」の育成につながる討論授業―実りある授業にするための手立て―
  • 三段階の討論授業で「選択・判断できる力」を育てる
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
１選択肢に優先順位を付ける　　「選択・判断できる力」。情けないことに、私にはこの力が決定的に不足している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点５　「選択・判断する力」評価のポイント―“価値判断”の育ちをどうとらえればよいのか―
  • 価値判断の構造と過程の可視化
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　　「選択・判断する力」を中核に据えた社会科（以下、「選択・判断」型社会科）では、何をどのように見取っていくべきであろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点８　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／高等学校
  • 歴史
  • 知識構成型ジグソー法を活用して生徒の葛藤を引き出す授業づくり―高等学校「世界史Ｂ」経済思想史での実践を例に―
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
大野　直知
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　二〇二〇年に向けた大学入試改革をはじめとする昨今の教育改革の議論を踏まえ、高等学校の新しい学習指導要領が今年度末に発表される。それに先立って、二〇一六年一二月の中央教育審議会答申には、高…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点８　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／高等学校
  • 公民
  • 現実的な権利を多角的視野で問うジレンマと、未来像を想像して考えさせるジレンマ
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
大橋　弘志
ジャンル
社会
本文抜粋
１高等学校公民科とジレンマ教材　　高等学校公民科の授業は新学習指導要領に向けて大きな転機を迎えている。昨年度は選挙法改正に伴う選挙権年齢引き下げにより、一八歳になる高校三年生を対象に各学校でさまざまな…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点８　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／高等学校
  • 地理
  • シンキングツール（ベン図）で考える地理
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
鈴木　映司
ジャンル
社会
本文抜粋
複数の地域を比較して考える授業　地名物産の暗記と思われてしまう「地理地誌」学習。動態地理を分かりやすく可視化して学ぶにはどうしたらよいのだろうか…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点７　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　高等学校
  • 地理
  • 基礎をしっかり身に付け難問克服
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
山本　實
ジャンル
社会
本文抜粋
統計図の判読に慣れよう！　　高等学校の次期学習指導要領は二〇一七年度内に改訂され、周知徹底期間を経て二〇二二年度から年次進行で実施されるスケジュールが既に発表されている。地理に限定して言えば、「地理総…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点８　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　高等学校
  • 地理
  • 旧版地図から地域および地図自体の変化を読み取る
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
田代　博
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　旧版地図から、地域の変化を読み取ると同時に、地図自体が意図的に改ざんされていた時代があったことを考えさせる…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ４　今だからこそ挑戦したい！「研究授業」おすすめ実践テーマ
  • 高等学校／学術的論点や地域の素材を活用する研究授業
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　中世史の提起を公共授業につなぐ　『高校生と考える新時代の争点21』（左右社，二〇二二年）に，日本中世史研究者の清水克行が「正義の衝突を克服するには―室町時代に学ぶ紛争解決法」を執筆している…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈ロック／ルソー／モンテスキュー〉思想家になりきり対話で深める授業
  • 王政下で異論を唱えた三人について，宮廷文化を教室に再現し原典訳をもとに対話する授業を考案した。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ねらいと設定　世界史教科書の啓蒙思想の項目に出てくる三人に関する学びは，ともすると「知識」として体得していく場合が多かった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する！授業＆活動アイデア
  • ８　【授業最前線】「個別最適な学び」を実現する！授業＆活動アイデア　高等学校
  • 公民　勇気「りんりん」元気の出る倫理の授業―五つの「Ｒ」と会読スタイルの活用
書誌
社会科教育 2022年2月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　多様な生徒への向き合い方　「個別最適な学びと協働的な学びの実現」は，私も少し異なる観点で高校の倫理で試みていた…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ８　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　高等学校
  • 歴史／史料の読解力を鍛え「歴史リテラシー」の学びへつなぐ
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
歴史総合等の新科目に備え，活用史料の収集や読解についての模索が行われているが，本実践はその一助となれば幸いである…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ７　【授業最前線】対話的な学びを！高等学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 歴史／疫病の歴史と人類の英知を学び現在を考える
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
現在学校では新型コロナ対策「３密」防止に配意し，アクティブラーニングを意識したペア・グループ学習が制約されている。かつてインフルエンザが流行し学級・学校閉鎖があいついだ時期に実施した授業の方法を紹介し…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点５　見方・考え方を深める　社会科×他教科連携授業プラン
  • 高等学校歴史×英語
  • 生徒の発想で歴史教育と英語をつなぎ活性化する
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
小学校で進行している英語イマージョン教育に刺激を受け，歴史教育と英語教育をリンクさせる実践を高校で長年実施してきた…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！課題追究学習
  • 視点７【高等学校】「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　課題追究授業プラン
  • 国際比較が可能な史資料を活用し，生徒の提案を受け入れた授業
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　グローバル視点で絵画と考古資料を活用　　「歴史総合」の試行授業で近世〜近代のシノワズリ（中国趣味）とジャポニスムについて取り上げている。前者はヨーロッパ美術館の図録、後者はボストン美術館の展示図録…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」
  • 視点５　【授業最前線】改訂キーワードを踏まえた社会科授業モデル―見方・考え方を鍵としたアクティブ・ラーニング
  • 【高等学校地理歴史科】地図と電子黒板の活用
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１地図・電子黒板に注目！　現在検討が進められている新学習指導要領において、高等学校地理歴史科における「社会的な見方・考え方」のイメージは以下のような案が示されている…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
  • 視点11　【授業最前線】「パフォーマンス課題」でつくるアクティブな授業モデルと評価の視点
  • 【高校歴史】アクティブは反転学習から、評価はペア・班別総選挙で！
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　アクティブ・ラーニングにはプロダクト評価とプロセス評価の双方があるが私は高校の歴史教育では双方を重視している。これに伴い学びの「作品」と「実演」をパフォーマンス課題の中核としている。その…
対象
高等学校
種別
特集
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