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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 授業時間増→増やしたい教材単元はこれだ！
  • 小学校で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第6回)
  • 今後のＩＣＴ地理プレミアム授業について
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
感激の社会科研究会（江東区立越中島小）　まず11月30日に大成功に終わった東京都江東区立越中島小（入野喜美子校長）の社会科・生活科研究会の様子を紹介したい。最近再び社会科の研究会の案内をいただくように…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第5回)
  • 電子黒板・ＧＩＳ　電子黒板を活用している事例
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
電子黒板を使うと授業が楽しくなりそう。でも面倒くさい、という先生方も多いかも知れない。そこでぜひ使ってみたいと思うような効果的な事例を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第3回)
  • 主役は、ポリコムの時代！到来の予感
  • 世界の最新ＩＣＴ地理プレミアム授業
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
２０１２年８月22日から24日にかけて、ドイツの環境先進都市フライブルクで国際地理学会議地理教育部会（ＩＧＵ・ＣＧＥ）が開催された。ここでの世界的な地理教育の様子と私たちの発表について紹介したい。国際…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第2回)
  • アメリカ合衆国の最新ＩＣＴ地理プレミアム授業
  • アメリカ合衆国の取り組みに学ぶ
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
アメリカ合衆国の地理教育や社会科教育の学会の発表は、その大半が明日の授業にすぐに役立つ実践的な内容である。最も印象的なのは教科書会社や教材会社が行う展示会である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ地理プレミアム授業―日本にいつ上陸するか (第1回)
  • 写真・映像を使った地理ＩＣＴプレミアム授業
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
ニースと札幌の写真から　この４月から中学校社会科教科書が新しくなり、中味もすっかり変わった。特に地理的分野は大きく変わる。「地理プレミアム授業」（付加価値の付いた地理授業）第一弾は、教科書を素材に授業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　これは便利！　おススメ情報ツールと活用ポイント
  • 歴史資料収集ツール
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
マイクロフィルムの活用　歴史学習においていかに資料（史料）を収集するか。　新潟県の上越市史現代史部会（鈴木敏紀部会長）に関わらせていただき、『上越市史　資料編７　現代』（平成一三年三月三一日）の交通史…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “地歴融合”社会科のこれからを考える (第8回)
  • アメリカ合衆国における地歴連携
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　アメリカ合衆国の地歴連携　私の担当もいよいよラスト。地歴連携について、繰り返し述べてきたポイントは、地理と歴史の連携ととともに、小中高大の系統性が大切である点である。ここでは、アメリカ合衆国の地歴…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地歴融合”社会科のこれからを考える (第7回)
  • 小学校における地理・歴史科、地理科、歴史科の試み
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　文科省研究開発学校（平成一七～一九年度）東京都板橋区立板橋第六小学校の取り組み　地歴連携「社会科はどこへむかうのか」について、小学校の観点から考えてみたい。筆者が考える小学校社会科の一番の課題は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • “地歴融合”社会科のこれからを考える (第4回)
  • 日本地理教育学会における地理と世界史の連携
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地理教育と世界史教育の連携　今回は、日本地理教育学会における地理教育と世界史教育の連携の取組みについて取り上げたい。二〇〇九年六月二十八日、「地理教育と世界史教育のコラボレーション―地理と世界史の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • “地歴融合”社会科のこれからを考える (第3回)
  • 日本地理教育学会における地理と日本史の連携
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本地理教育学会の取組み　日本地理教育学会の例会における地歴連携の議論に注目している、というお話をいただいた。連載の提案書では「融合」であったが、筆者自身は、「連携」にこだわりたい、と考えているの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　社会科指導書「竹島問題」に思うこと
  • 二一世紀の世界地図を考える
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
世界人権宣言から六〇年　一九四八年一二月一〇日の国連総会で採択された「世界人権宣言」から今年でまもなく六〇年。人々の「権利」を尊重する平和な世界のために、日本はどのような平和外交政策を取っていけばよい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 公民的資質の育成
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 「社会科とは何か」の再考を
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
星村　平和
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ③子どものノート（メモ）と一体的に充実させる板書づくり
  • 子どもの思考をつなぐ・子どもをつなぐ板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
社会
本文抜粋
1　メモと板書をつなげる　自分の学生時代を振り返ると，社会会科の授業は毎回，知識として覚えてほしいこと，ポイントになる言葉を教師が板書して，それをノートに写すのが「社会科」の授業の流れでした。つまり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ④見方・考え方を鍛える！「思考ツール」を生かした板書づくり
  • 社会的な見方・考え方を鍛える思考ツールと板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業での思考ツールの利用　社会科授業での思考ツールの利用について，学校現場での普及・拡大が見られる。例えば，九州での中学校社会科の教育研究大会で，指導助言者が思考ツール利用について会場に問う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ①児童の主体的な学習参加を促す板書づくり
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の役割　実践家である私が，板書について端的に述べるなら，　教師の教えたいことを児童に伝える役割を果たすとともに，児童の思考活動を深めるという，教師と児童の側の双方にとって欠かせない技術…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ②板書の三つの機能を生かした板書デザイン
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
澤田　康介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ICT流行期の板書の価値　一人一台端末が当たり前となった現在も，教室で板書を書く先生は多くいると考えます。私もその一人です。「授業でICTと板書のどちらを使うか」という議論を耳にしたことがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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