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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • 子どもに新発見のサプライズを！　調べ学習の見直し点
  • 「身近な地域の調査」に環境教育の視点を！
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
全100件(81〜100件)
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈マッカーサー／吉田茂〉対等な議論が戦後の日本をつくった
  • 連合国軍総司令官と戦後の総理大臣のやりとりを切り口として，戦後の日本の民主化と独立回復を読み解く。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元のねらいと授業プラン　本稿ではマッカーサーと吉田茂のやりとり（交渉）を視点として，戦後の民主化と独立回復の学習を進めたい。彼らが関わった終戦から独立回復までを小単元として三時間扱いの授業プラン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ７　【授業最前線】授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業　中学校
  • 地理的分野　【日本の様々な地域】タブレットで国内弾丸ツアーを企画しよう！
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　昨年四月にＧＩＧＡスクール構想により生徒１人１台のタブレット（１）が整備された。学校がデジタル技術を活用してカリキュラムや学習のあり方を革新するとともに，教職員の業務や組織，プロセス，学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ４　これだけは知っておきたい　地理授業づくりの基礎・基本
  • 中学校／知って楽しい，わかってうれしい地理授業
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　来年度，高校で「地理総合」が設置されることに伴い，中・高間で地理学習について連携を図ることは重要です。本稿では，中学校独自の地理授業，小・中・高の一貫性における地理授業の視点において，自…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　探究力を鍛える！単元を貫く学習課題＆授業プラン
  • ６　単元計画で読み解く！　単元を貫く学習課題の授業プラン　中学校
  • 地理的分野【世界の様々な地域】「統合」と「分離」でヨーロッパ州を探究する
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元について　二〇一六年に英国のＥＵ離脱が表明されたことにより，ヨーロッパ州単元の指導内容や方法が大幅に転換することになった。それまではＥＵ拡大を事例とした欧州内の統合を主眼としていれば良かったの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導と評価を一体化！学習評価＆授業づくりガイド
  • ８　【授業最前線】新しい評価規準を生かす授業づくり　中学校
  • 歴史的分野／近世までの日本とアジア
  • 単元シートの活用で評価を効果的・効率的に
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
１課題把握，課題追究，課題解決の学習過程で授業を構想する　本稿では，歴史的分野の「Ｂ　近世までの日本の東アジア」の大項目の中から，「中世の日本」の中項目を一つの事例として，筆者の授業で使用した「単元シ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ８　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　中学校
  • 歴史的分野／古代までの日本
  • 現在の状況への対応を大仏建立から学ぶ生徒を育てる
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「追究の鬼を育てる」とは？　故有田和正氏は，「追究の鬼」を「生涯にわたって自分の知的好奇心を満足させることを楽しめる子ども」としており(1)自分の生活の中に学習内容を引き込む，(2)自分で視点を変…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点６　【授業最前線】子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル／中学校
  • 地理的分野
  • 【世界の諸地域】世界地理学習で地球的課題を考え，足元から行動する！
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」とは　　「対話的な学び」という言葉から最初にイメージされるのは，グループによる話し合い活動である。生徒が学習課題を把握し，その解決への見通しをグループで話し合う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点５　はじめの10分で出来る！　「子ども心」をつかむ特選授業開きネタ
  • 【地理】「国出しゲーム」で世界地理を楽しく学ぼう！
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　筆者は中学一年生の授業は地理的分野から始めている。そのため授業開きは「世界の地域構成」の単元学習である。この単元は新学習指導要領となっても最初の単元となっている。そのため、本実践はこれ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 地理的分野／世界の諸地域・世界の様々な地域の調査
  • アイデンティティを視点として英国のＥＵ離脱問題を取り上げる
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は生徒の地理的な見方・考え方を育成するためにヨーロッパ州でイギリス（以下英国）のＥＵ離脱問題を取り上げたものである。なおこの実践は、単元のまとめの段階で行われたものである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点６　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈古代までの日本〉「世界の歴史」に着目して
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　次期学習指導要領社会科歴史的分野改訂の要点の一つに「我が国の歴史の背景となる世界の歴史の扱いの一層の充実」が示された。本単元の世界の歴史に関して身につけるべき思考力、判断力、表現力は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （世界各地の人々の生活と環境）分布図の読み取りと雨温図の作図
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の気候と宗教を学ぶ単元　テスト作成にあたっては、「指導と評価の一体化」を意識し、主に授業内容を振り返る形の出題を意識している。それに加えて、学習したことを活用して答える問題もつくっている。観点に関…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から世界の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【ヨーロッパ】パンにつける油脂からヨーロッパの農業を学ぶ
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　和食が世界無形文化遺産として登録され世界的に注目されているが、世界で最初に登録された食文化は、「フランスの美食術」や「地中海料理」である。また今年は「食」をテーマにミラノ万博が開催されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 産業単元を面白く！こんなネタ・こんな展開
  • 輸出入単元を面白く！こんなネタ・こんな展開
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　輸出入に関する内容は、小学校５年生と中学校地理的分野に見られるが、本稿では中学校に焦点を当てたい。教科書では、「資源・エネルギーと産業」、「地域間の結びつき」単元に輸出入に関する記述が見られ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • ネットワーク習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　人間関係ネットワーク　　最近「ネットワーク」という言葉はコンピュータの分野が主流となっているが、ここでは人間関係ネットワークに絞り、どのようにして人間関係を作り上げ、活用しているかを書きたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “この新説・新情報”で教材をリフレッシュ＆トッピング！
  • ＧＮＰ教材
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力＝テキスト＆テスト問題34
  • “学テ”問題をＰＩＳＡ型で授業する
  • 中学３年・国語「ロボット」
  • 設問への社会科的意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会／国語
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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