関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　公民的資質－「公と私」を考える授業44例
  • 公民的資質にかかわるキーワード 調査・討論で考える学習問題ベスト３
  • 国民としての義務
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 福島県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
幕末、京都守護職を引き受けた会津藩主松平容保。藩祖保科正之が示した十五箇条からなる「家訓」を大義として、受けざるを得なかったといわれる。「家訓」第一条にはこうある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全25ページ (250ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 面白アイデアが続出！授業で“子どもに問題づくり”
  • ヒト・モノ・数・順序・意志決定を問う問題が面白い
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
二学期のまとめの時期に問題づくりをさせた。　問題づくりの視点がなくては難しい。たとえば、「人物に関する問題」「できごとに関する問題」「資料に関する問題」などの視点を示せば、子どもは取り組みやすくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 資料の使い方の基本型＝いくつある？クイズ
  • グラフの扱い方の基本型＝いくつある？
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
グラフ読み取りの型を示す。　ア全体としての傾向をつかむ→特異点（目立つところ・他と違うところ）を見つける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開き＝社会科好きにする特選ネタ
  • 授業開き１週間＝スペシャルウイークをこう盛り上げる！
  • “情報ネット”にかかわる追究ネタ
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　桜と雪　入学式の日、一年生になるＡ君のお母さんが、同じく一年生になるＢ君のお母さんにメールを送りました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • 電子黒板・ＰＣ＝既存の黒板と併用するヒント
  • 電子黒板で体験を補い、黒板で言葉を定義する
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　体験を補う　言葉は、体験を基にして理解される。例えば、「耕地」という言葉を理解するには、田や畑、牧場などを見た体験が必要である。その体験には、間接（映像や写真）も含まれる。電子黒板は、体験を補う役…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　単元を貫く“大黒柱の発問”全学年一覧
  • ６年／単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
  • 農耕の始まり
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元の構造　『小学校学習指導要領解説　社会科』（文部省）は、「農耕の始まり」を次のように位置づける…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 社会科教師としての実力：授業の腕試し？問題
  • 年表のよい活用法・どんなものがある？
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　年表から分かる一二項目　①　時代の名前　（例）江戸時代　②　時代の長さ　③　時代の始まり　④　時代の終わり…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新教科書が活躍する授業システム44
  • 子供に“楽しく役に立つ”と思われる教科書の使い方
  • 競争的仕組みを入れる授業テク
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　写真読みとりの構造　向山洋一氏が中心となり、雪谷小が発表した「写真読みとり」の分類表である。（『社会科教育』九二年五月号…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論を導く主発問＝全単元一覧
  • ６年／調べ・考え・討論を導く主発問一覧
  • 歴史的事象・調べる事象のキーワードにたどりつく発問を主発問にする
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本の歴史　二　わたしたちの生活と政治　三　世界の中の日本　※１、３、４、７、10、11、12、13、16、18、20、21向山洋一氏…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 討論の授業を深める原理原則のポイント
  • まとめ・解決への筋道の原則
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
吉田高志氏は、社会科における発問を三つに分類している。　①　価値を問う発問　②　事実追求型の発問
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開き：社会科好きにするクイズ100選
  • ヒト・モノ・コトからつくるクイズのＱ＆Ａ
  • 写真資料からつくるクイズのＱ＆Ａ
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
一 写真資料を選ぶ　まず、写真選びである。向山洋一氏は、「広がりのあるもの」を条件に挙げる。たとえば、「雪小モデル」の原点となった「青森の写真」であり、上海で授業された「万里の長城」や「兵馬俑」であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第171回)
  • 福島県の巻
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災、そして、原子力発電所の事故。その被災地である福島県の教師に求められることは何か。特に、社会科教師に求められることは何か。それは、第一に事実を見抜き、事実を子どもに伝えることである。第二に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　社会科教師の勉強術―後から役立つメモのとり方
  • 学習指導要領から学習の構造を見つけ出すメモ術
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
社会
本文抜粋
『学習指導要領解説　社会編』六年人物を処理するメモ術を紹介する。　１　洗い出す　子どもの活動に着目する。出てくる記述は十四種類である。①調べる②分かる③関心をもつ④観察する⑤想像する⑥考える⑦見学する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ②また学びたくなる！子どもが主役になる指導の工夫
  • 主体性・対話的で深い学びを支える教師の言葉かけ
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
私はここ数年，「主体的・対話的で深い学びを具現化する社会科授業」という演題で講演を行うだけでなく，「飛び込み授業」を通して，その具体的な方法を提案している。「飛び込み授業」では，初対面の子どもたちと四…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 03　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン
  • 概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常的な学習で社会参画の主体性を育むには　社会参画学習と聞くと，地域の人をゲストティーチャーに招いたり，実際に施設を訪問したりすることで，学校外の社会と積極的に関わることがイメージされがちだ。地域…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 04　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点
  • 「問題解決型学習」に対する自身の捉えを意識した授業づくりと振り返りを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型学習の多様性　一般に問題解決学習とは，学習者自らが問題を発見し，追究し，解決する能力を育成することを目的とした学習理論とされる（唐木，二〇二三）。実際には，「問題解決型（的な）」学習とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 05　子どもが主役になる授業における「主体的に学習に取り組む態度」の見取りと評価のポイント
  • 子どもの追究動機と変容動機に着目する
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
坂井　誠亮・高橋　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもが主役の授業においては，個の追究が不可欠である。そして，個の追究を支えるのが，教師の評価である。この評価には，子どもが表現した内容を査定する評定ではなく，子どもの思考プロセスを追跡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 06　子どもの主体性から考える社会科「問題解決型学習」「自己調整学習」「自由進度学習」
  • 将来も社会に関わり続けたくなる学習を
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
村井　大介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　主体性を重視する学習概念の意義　昨今の教育改革では子どもの「主体性」がキーワードになっている。国際的にみるとＯＥＣＤのEducation2030プロジェクトでは，これからの予測困難で不確実，複雑で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ