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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“調べ学習の課題”　私の推すNo.５
  • 子供が憲法を身近に感じる学習課題の流れ
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
内海　俊行
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“調べ学習の課題”　私の推すNo.５
  • 憲法違反を中心に課題をつくってみよう！
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
浅永　剛司
ジャンル
社会
本文抜粋
六年生の三学期は卒業を控え、何かと忙しいときである。調べ学習の価値を認めながらも時間的な余裕がなく、憲法学習は内容の難しさもあいまって、教師の説明が中心の学習で終わってしまうのが実態である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“調べ学習の課題”　私の推すNo.５
  • 真の姿に気付く「調べ学習」を
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校六年生の憲法学習は、きわめておもしろみに欠ける。　憲法の三大基本原理や三権分立・選挙制度などについて、概念的に学ぶだけだからである。前文を読解する程度で、憲法の条文全文を読むことなどほとんどない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 憲法第九条と矛盾する現実を問う
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
鈴木　昭彦
ジャンル
社会
本文抜粋
憲法九条の精神と矛盾する現実をどう考えるかという問題を三つ。学校教育と宗教の自由、報道の自由とプライバシーの問題を一つずつ紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 日本の国のかたちをめぐって
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
馬場　一博
ジャンル
社会
本文抜粋
一　憲法に関する討論学習の課題　討論学習の課題を考える際に配慮すべきことがらは、次の三つであると考えている。一つは、議論の賛否が相半ばするほどに分かれる可能性があるものであること。二つ目は、議論を構築…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 戦争と平和と憲法九条を考えさせる
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
＊小学生は必ずこだわる　日本国憲法についてぜひとも子供たちに討論させたいのは第九条の問題である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 事実関係が明らかになる面白い討論を
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
岩下　修
ジャンル
社会
本文抜粋
討論の学習というと、賛成、反対と、自分の主張を出し合う形になりやすい。　憲法の問題であるだけに、慎重にならざるを得ない。事実関係を明らかにすることを目的に課題を考えてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 向山洋一氏の「憲法学習」に学ぶ
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法についての討論学習の課題に至るまでに私は向山洋一氏が示した「憲法学習」を追試した。（「現代教育科学」九七、五…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えて　「憲法前文」を私ならこう授業する
  • 学級憲法づくりから内容と表現を検討する
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学級の憲法をつくる　最後に担任した六年生（一九九〇年度）に、これまでの社会科教育の総決算として、学級の憲法をつくらせた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えて　「憲法前文」を私ならこう授業する
  • 憲法に興味・関心を持たせる
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
社会
本文抜粋
「憲法前文」（以下前文）を読む。難しい。　この難しい前文を授業する。　ポイントは、　　この前文にいかに興味・関心を持たせるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えて　「憲法前文」を私ならこう授業する
  • 内容理解から内容検討への転換
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業観の転換　「憲法前文」の授業といえば、内容理解を目標とした授業が大半であった。つまり、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義等について理解させようとする授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法への関心を高める“意外発見クイズ”Ｑ１０
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法の精神は、単なる抽象的なスローガンではありません。国民生活の隅々まで貫かれたものであるはずです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
  • ここまできた!?　身近な国際化・ビックリ例３
  • ここまできた考え方の変化
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
内海　俊行
ジャンル
社会
本文抜粋
ひと昔前、「私つくる人」「僕食べる人」という男女の役割をはっきりさせたインスタントラーメンのコマーシャルがあった。このコマーシャルがちょっとした物議を呼んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 05　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　個別最適な学びを実現する授業デザイン
  • 子どもの「問い」を活かす授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　面白い授業の核心は「問い」　「おもしろい授業」の核心は、子ども一人ひとりの「問い」の多様性を認め、それを学習の原動力に位置付けてあげることだと考えます。従来の一斉授業では、全員が同じ内容を同じ方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 06　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　教科横断型の授業アイデア
  • 思いや願い、問いをつなぎ、教科を越える　社会科教師の挑戦
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
安野　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科の枠をこえ、新たな学びへ　社会科の授業において、児童の「おもしろい！」という感覚は、単なる娯楽ではなく、深い学びへの入口である。その感覚を引き出す鍵の一つが、教科横断的な視点である。社会科の本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 07　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　話し合いを深める「教師の出所」
  • 教師が出る　話し合いにおける３つの場面
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師と子どもの関係　話し合いを深めるための大前提として、教師と子どもの関係が大切です。教師と子どもが教える、教わるような関係では、話し合いを深めることはできません。このような関係性になると、子ども…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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