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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • ２年「スイミー」（光村図書二年上）
  • 人物像の捉え方を学ぶ―人物ポスターに「タイトル」をつけることを通して
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 提言　新学習指導要領を見据えた質の高い言語活動と教材研究
  • 新学習指導要領が目指す質の高い言語活動とは
  • 育成を目指す資質・能力を身に付ける言語活動
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　新学習指導要領・国語と言語活動　平成二九年三月に公示された新学習指導要領の、小学校及び中学校国語科の教科目標には次の一文がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 提言　新学習指導要領を見据えた質の高い言語活動と教材研究
  • 説明的文章の教材研究と言語活動のヒント
  • 導入時の｢選書｣学習で自ら読む人を
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに―本を自ら求める人は育ったのか　学びを捉える世界的潮流は、従来の「行動主義」から今世紀は「社会的構成主義」に移った。簡単に言えば、単に個人の記憶の量を重視するのでなく、経験や交流を通して各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 提言　新学習指導要領を見据えた質の高い言語活動と教材研究
  • 文学的文章の教材研究と言語活動のヒント
  • 教材分析過程の自覚化から授業をつくる
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
立石　泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　新学習指導要領が告示されました。その中で、子どもたちの思考力、判断力、表現力等の育成を図るため、小学校における各学年の「Ｃ読むこと」の(2)では、文学的文章に関わるものとして次のような言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 音読
  • 小学校／声に出す楽しさからスタート！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　音読の基本を意識する　①正しくゆっくり音読　まずは，真新しい教科書を開く。すぐに扉の詩が目に入ってくる。「『かがやき』という詩です。早速読んでみましょう」と投げかけて，一文ずつ教師が音読して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • ノートづくり
  • 小学校／ノートは思考のツール！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール　何を書くか意識する　①ゆっくりていねいに書く　国語の授業の第一回目。早速ノートを配る。子どもは，進級し意欲満々だ。今まで汚い字を書いていた子も変わろうとしている。この機を捉えて，ノートの表紙に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
  • 小学校
  • ２年／スイミー（東京書籍１年，学校図書，教育出版１年，光村図書）　＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　日本で生まれ育った子どもたちは，何となく話したり読んだりすることができる。しかし，それは無自覚的である。例えば，どの言葉に目を向けたから人…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力を引き出す発問づくり
  • 授業を成功に導く発問づくり・スペシャリストの技
  • 藤田流「学び力」を引き出す発問づくり
  • 子どもが思わず動き出す発問の生み出し方―「学び力」を引き出す四つの発問―
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　藤田流　発問づくりの秘訣　（１）教師は、何のために発問するのか　子どもが、「えっなんで？」「それってどういうこと？」「どうしてそうなるの？」と、問いを生み出し、思わず考えたくなるようにするために教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • コピーOK！“言葉探し・語彙”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
  • 類義語―モデル的ネタの体験ページ
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　類義語を学習する意義　何のために類義語を学習するのでしょうか。私は、三つあると考えています
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • あの人の教材研究・実物ノートの紹介
  • 白石範孝氏の構造をおさえた芸術的教材研究ノート
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　生涯現役を貫き、いまもなお、国語教育界を牽引し続ける白石範孝先生（筑波大学附属小学校）の秘伝の教材研究ノートを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 作文力の宿題＝言語力ＵＰのひと工夫
  • 実用文―道案内の書き方
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝える相手と目的を明確に　道案内作文をただ夏休みに書いて提出しなさい、と丸投げされたら読書感想文を書くのと匹敵するぐらい、子どもにとっては、いやな課題となるであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉の深読みドリル (第7回)
  • 「自分の言葉で表現する」って!?
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
よく校内研究会のテーマに「自分の言葉で表現することができる児童の育成」という文字が並んでいるのを見かけます。人は、みんな自分の口から言葉を発します。そういう意味では、自分の言葉で表現しているといってよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 論理的に思考する「考える」授業作り (第5回)
  • 【文学の指導】人物と人物の関係をとらえる
  • 『お手紙』（光村図書２下）
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　考える国語の授業を創り出すためには、子どもに何をどのように考えさせればよいかを吟味する必要がある。そのとき、学習材の特性と子どもたちの発達段階を踏まえることが大変重要である…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
無料提供
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［文学］くじらぐも／モチモチの木／ごんぎつね
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の発問のポイント　物語文では登場人物の気持ちを確認するだけで終わる発問や、「この場面についてどう思う？」といった子供達の思考を深めることができない漠然とした発問となってしまうことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ２年　どうぶつ園のじゅうい（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
辻畑　誠子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①題名読みから，児童の「読みたい」を引き出す　第１時では，「どうぶつ園のじゅうい」という題名を提示し，聞きたくなることは何かと発問する。その際，身近なペットを診察してくれる町の…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ２年　どうぶつ園のかんばんとガイドブック（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　●「田中さん」の視点から探る　本教材は，田中さんが動物園でゾウとその看板を見たことをきっかけに，ガイドブックを購入するという場面から始まる。看板とガイドブックの共通点は，ゾウの…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ２年　お手紙（東京書籍・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
平井　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①登場人物の行動や会話から想像を広げる　本作品は「かなしい気分で」「しあわせな気もちで」など，物語の初めと終わりの地の文に，登場人物の心情が表れており，一読しただけでも心情の変…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ２年　ニャーゴ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　●繰り返される「ニャーゴ」　この教材では，「ニャーゴ」という言葉が三回繰り返され，それぞれ異なる意味を持つ。それぞれの違いを考えることで，登場人物の心情を想像し，会話や行動と関…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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