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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 学びに向かう力、人間性等の涵養を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 民話語りの価値に気付かせる学習から
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
  • 国語科で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 確かな国語学力を育成する「主体的・対話的で深い学び」
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領は、平成二九年度は周知・徹底、三〇年度に一部先行実施、そして三二年度から全面実施（高校は翌年度入学生から年次進行）されることになっている。新学習指導要領は、「何を知っているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
  • 「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント
  • 「内言（認識・思考・判断）」に働きかける学習課題を言語活動に位置付ける
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
児玉　忠
ジャンル
国語
本文抜粋
１　次期学習指導要領における言語活動　中教審「答申」（平成28年12月21日）では、「主体的・対話的で深い学び」と「アクティブ・ラーニング」との関係、および「言語活動」との関係を次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
  • 「主体的・対話的で深い学び」を実現させる国語教師の学びとは
  • 新しい授業を創造するために
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
１　変わるのか・変わらないのか　Ａ先生は、国語科を担当している若い方である。日々の授業に一所懸命取り組んでいる。しかし、「今日の授業はよかった」という実感があることは少ない。「もっとよい指導ができるの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 提言　小学校段階で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイント
  • 子どもたちの言葉への信頼感を失望に変えないために
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
森田　真吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　小学校段階で育成を目指すべき　資質・能力について　先日、ある小学校で国語の授業を参観した。一年生の説明的文章を扱った授業である。その授業では、自動車について書かれた説明的文章を読んだ後、自分の好き…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 知識及び技能の習得を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 言葉の多様性への感覚を磨く、主体的・対話的で深い学び
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ＡＩ時代を生き抜くために　「アクティブ・ラーニングなんて、小学校では昔からやってるから必要ない」という声をよく聞く。本当に必要ないのだろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 知識及び技能の習得を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 納得できない理由を問い続け主体的・対話的に学ぶ―主体的学びができているか・学びを共有し振り返りができたか
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
鯨井　文代
ジャンル
国語
本文抜粋
1　知識・技能の習得に向かって　学力状況調査の結果、判断の根拠や理由を明確に示しながら自分の考えを述べたり、適切な根拠に基づいて説明・解釈・考察したりすることについて課題が指摘されている。今回の中教審…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 思考力、判断力、表現力等の育成を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 二回書き、省察して深い学びを実感する「感想文チャート」
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元学習の開始。「浅い学び」からの出発　「このお話、長い…。」　これは、小学四年生が「ごんぎつね」を初めて読んだとき、思わずつぶやいてしまう言葉である。（これが感想か…あんなに教材研究をしたのに……
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 思考力、判断力、表現力等の育成を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 再話を用いて繰り返し対話する
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
髙渕　美千代
ジャンル
国語
本文抜粋
1　低学年の児童の実態から　入学して四か月。七月時点での一年生は「読む」「書く」「聞く・話す」活動に少しずつ慣れ始めてきている。入学当初から紙芝居などの読み聞かせを続けており、お話を聞くのを楽しみにし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保存版　今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 単元デザイン
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ（１）　国語科の学習に抵抗感が強い子どもが，設定した言語活動に意欲をもてない場合がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで
  • 今年はココにこだわりたい！　４月に押さえたい厳選指導
  • 対話にこだわりたい！４月に押さえたいポイント
  • 対話の土台「意味・環境・態度」を創る
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　対話する意味「なぜ，話し合うのか」　「話し合いましょう」と，教師の指示で始まる対話。教師の指示を受けた子供は，その意味を分かっているのでしょうか。「先生に言われたから」ではない対話の意味…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教師のための「読書」大全
  • 国語教師の読書術
  • 授業づくりに役立つ！　あの本・この本の読み方＆活かし方
  • 【教育書・新書】“観”をアップデートする読書術
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「観」を読み取る，活かす　教育書とは，簡単に言うと教師の参考書です。教育書を手に取る先生方は，当然何らかの興味，または困り感を抱いていると思います。したがって，より具体的な指導法が書かれた本を読まれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • Special企画
  • １　【若手教師クロストーク】子供の「思考のスイッチ」どう入れる？
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
中野　裕己・高橋　達哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
国語授業で，どうすれば「子供の思考が動く」のか？　――日々実践を重ね，国語授業についてのご著書もある新進気鋭の若手教師お二人に語っていただきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究からＩＣＴ活用まで　文学の授業“Reデザイン”
  • ５つのアプローチで考える　文学の授業“Ｒｅデザイン”
  • 小学校
  • ［ＩＣＴ・アイテム活用］ＩＣＴで“つながる”文学の学び
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ゆるやかにつながる　　ＩＣＴを活用することで，他者が入力した情報を瞬時に共有することができる。これにより，必要に応じて友達の考えを確認しながら，自分の学びを進めることができるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「深い学び」
  • 「深い学び」と思考ツール
  • 小学校／読みの焦点化・可視化を促すツールの活用
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
1　思考ツール「レーダーチャート」のポイント　本稿では，文学的な文章を教材とした単元において，レーダーチャートを活用し単元の学習を進めることを提案する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［小学校］ロイロノート・スクール，グーグルフォーム，教師が作成した動画教材によるオンライン授業
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　動画・教材の特徴　休校，分散登校の措置が取られたことにより，子どもの家庭での学びを支援する，オンライン授業の需要が高まっている。勤務校では，一人一台のタブレット端末が整備されており，休校中に次のよ…
対象
小学4年
種別
小特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • 新年度準備から初日の仕込みまで「授業開き前」完全攻略チェックリスト
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書をじっくり読む　教師の立場，子どもたちの立場，両方を意識して読み，多くの発見をする。　めざす子ども像と理想の授業像を具体化する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教師の語り
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
渡邊　克吉
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　国語科の授業開きでは，学級づくりを意識した教師の語りを大切にしたい。本実践は「間違うことの価値」を学級全体で共有することをねらいとしている。低学年の段階から，間違うことの大切さを理解…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教師の語り
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
岸　圭介
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　授業開きに扱う題材は「あいさつ」である。中学年になると，学習者同士のやりとりを通じて「学び方」を学んでいく。身近な「あいさつ」をとり上げることで，実感をもったことばの学びを展開したい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教師の語り
  • 小学校高学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
難波　駿
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　国語の授業開き，子どもたちに，「国語は好きですか？」と聞いてみよう。学研教育総合研究所が一二〇〇人の小学生を対象にしたアンケート結果によると，国語を「嫌いな教科」に挙げる小学生は約2…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 音読
  • 小学校低学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
渡邊　克吉
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　小学校低学年では，音読の楽しさやおもしろさを存分に味わわせていきたい。本実践では音読の授業開きにあたり，音読の基礎的なスキルの定着を図るとともに，声に出して読む楽しさや友達と一緒に声…
対象
低学年
種別
特集
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