国語教育 2017年5月号／提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント「内言（認識・思考・判断）」に働きかける学習課題を言語活動に位置付ける

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特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント
「内言（認識・思考・判断）」に働きかける学習課題を言語活動に位置付ける

書誌: 国語教育 2017年5月号
著者: 児玉　忠
ジャンル: 国語

本文抜粋: １　次期学習指導要領における言語活動　中教審「答申」（平成28年12月21日）では、「主体的・対話的で深い学び」と「アクティブ・ラーニング」との関係、および「言語活動」との関係を次のように述べている…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント
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