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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ３　論理的な記述力の開発に挑む―中学年
  • 明確な基礎・基本で記述力を鍛える
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ３　論理的な記述力の開発に挑む―中学年
  • 情報リテラシーの観点による学習過程
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　習得から活用へ〝情報リテラシー〟の観点から学習過程を工夫する　論理的な文章を児童に書かせるためには、説明的な文章をモデルとして学習し、それを書くことに活用させると効果的である。説明文の読み取りの学…
対象
中学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ３　文学的な文章―『解説』を解釈と創作活動に生かす
  • （2）「短歌、俳句」の指導の課題
  • 短歌・俳句を子供の身近なものに
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『小学校学習指導要領解説　国語編』に示された「短歌、俳句」の学習　（1）　伝統的な言語文化についての解説…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ５　古典の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 古典のおもしろさを体感できる学習を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　初めての古典との出会い　昨年六年生で、「文語調の文章の音読・朗読の魅力を探ろう『文語調の文章を音読・朗読しよう』」をテーマに古典の学習に取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　日記・作文からノートまで書くことの指導丸ごとガイド
  • 書く力がみるみる育つ　目的別・ノート指導アイデア
  • 小学校／思考・想像を広げるノート
  • 想像を広げ思考力を育むノート作り
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「想像を広げ思考力を育むノート」指導のポイント　ノートとして、教室にＢ５判、Ｂ４判、Ａ３判シート（各罫線あり、無地）を常備し、子供が必要に応じて使い分けられるようにしている。学習後は、ファイリング…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • 「国語科の体系化」と「よい授業」～「基礎・基本・統合」で国語力獲得～
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「基礎学習・基本学習・統合学習」で　体系化を図る　瀬川は，国語科教育を「基礎学習」「基本学習」「統合学習」に体系化しました。（次頁「基礎・基本・統合学習の構造図」参照…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • 授業にメリハリをつけるワークシートと使い方例
  • 調べたことをまとめるワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調べたことをまとめるとは　国語科では、調べたことをもとに、書いたり話したりする言語活動を行い伝え合う力を培っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
  • “視点指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、領域「読むこと」に着目して、新学習指導要領で求められる国語科の目標を達成するための「視点指導」について考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第90回)
  • 情報交流で読書を広げる
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領で読書活動の充実が求められている。　子どもの中には、読書に集中できずに苦手とする子どももいる。すべての子どもが読書好きになってほしいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　討論の授業で伝え合う力を育てる
  • 討論の授業で伝え合う力を育てる―小学校上学年
  • スモールステップで体験を重ねる
書誌
国語教育 2010年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　習得・活用で確かな力を付ける　四年生後半にもなると学級で抱える諸問題を自分たちで解決しようとする態度が育ってくる。そして、どの子供も問題に対して自分の考えをしっかり持っている。しかし、すべての子供…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 習得・活用の連続で反復を図る
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」の指導上の課題　「書くこと」に苦手意識を持っている子供は多い。そこで、子供に困っていることは何か、教師に指導上定着していないと感じる点は何か尋ねてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 文の図解・図式化で文章理解を助ける
  • 主体的な学習に導く導入の工夫
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入における図解・図式化の効果　子供たちは、専門的な用語が多く登場する説明文や登場人物の複雑な心情の変化、人間関係が描かれている物語文に直面すると「面倒だ。分からない。無理だ。自信がない。」などと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書活動を取り入れた授業の工夫
  • 朝読書の継続・どんな成果が見えるか
  • 短時間継続で多様な力をはぐくむ
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
「机の引き出しにいつも読みたいと思う本を一冊入れておこう」と呼びかけている。子供たちは、給食の時間や休み時間などちょっと時間が空いたときに自然と机の中から本を取り読んでいる。周囲の雑音も気にせず集中し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「伝え合う能力」をどう高めるか
  • なぜ「伝え合う能力」が育たないか―小学校の問題点
  • 子供の学習意欲を持続させる教材開発を
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
高学年の子供たちの「伝え合う」学習への意欲を見てみると、情報収集過程までは高いが徐々に低下し、情報発信過程では自分の情報に自信がないのか小さな声で下を向きながら伝え合う場面がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学年の国語ノート指導の改善
  • 自分の学びを確認できるノートづくり
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
板書を丁寧にノートに書き写している子供を見かける。どんな目的を持って書いているのかつい問いたくなる。たとえ問うたとしても殆どの子供が答えに困ってしまうのではないかと思う…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「活用型」学力を育てる授業の工夫
  • 「活用型」学力の育成－小学校上学年の実践
  • 統合学習（統合発信力）で活用力を獲得
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活用型の授業を創造する　文部科学省は、ＰＩＳＡ型読解力の獲得を図る具体的な方向として、七項目の指導のねらいを設定している。それは、言い換えれば「七つの活用力」である。そこで、本単元は、その中の二つ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「記録・報告力」をどう育てるか
  • 「記録・報告力」を日々の授業で磨く
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　次期学習指導要領の改善事項に明記　昨年十一月七日に公表された中教審教育課程部会の審議のまとめで、日常生活に必要な基礎的な国語の能力を身につけるように、九点の改善事項が挙げられた。その中の一つに、『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「批評力の育成」にどう挑むか
  • 「批評力の育成」にどう挑むか
  • 友達と「考え」を交流しながら
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　批判力で自分の考えを確かなものに　高学年になると自他を意識する傾向が強くなるように感じる。その一つとして、友達の考えが気になりその根拠を巡り活発な意見交換を行う場面が見られる。特に国語の時間におい…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の理解を助ける指導助言
  • 段落のくぎりのわからない子への助言
  • 説明文の段落のくぎり方をマスター
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段落のくぎり・つながりを捉えるための手がかり　説明文の学習で、段落の関係（くぎりやつながり）を捉えられずに悩んでいる子供たちがいる。その子供たちは「問題提起部分とまとめ部分は予想が付くが、事例・根…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「話し方」の指導
  • 全員が「話し合い」に参加しているか
  • 座席表・複線型で全員参加をめざす
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
全ての子どもが議題に対し自分の考えや思いを持っている。しかし、友達との人間関係や話し合いの技能能力、自信・勇気・信頼等の心情面の問題から、なかなか発言できない子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」小学校現場からの実践提案
  • 文学的な文章教材で読解力を高める
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科で読解力をつける授業づくり　国語科のねらいは、「国語を通して自分の考えを持ち、日本語力を育成すると共に豊かな人間性を育てること」である。そこで、文学的な文章教材の学習で、読解力を高め価値ある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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