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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 低学年の国語ノート指導の改善
  • 書く力を磨くノート指導の改善点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
森田　新一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 「ノート指導」の改善を図る実践的観点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の目標・内容を踏まえた「ノート指導」　●「ノート指導」の基本的理念　国語科の目標である「適切に表現する能力」と、「正確に理解する能力」の二つの能力の育成を基盤にして「伝え合う力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 学習記録機能の強化と記録の活用
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　ノートの指導は、学習を進める上できわめて重要な要素であるが、その指導がどのようになされているかについては、たとえばワークシートなどに比べて、意外と教師間の情報交換がない。そのせいか、ノート指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • ノートを思考の場にする方法
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには必要な情報と自分の考えを書き込む。書き込みは、思考を発信する際に役立つ。　ノートの果たす役割は、基本的には、大人でも子どもでも同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 使い方をフォーマットし作文力・思考力をつける
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノートをフォーマットするとこんなによいことがある　ノート指導で最も重視すべきは、「型」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 子どもの思考を映す鏡になるノートを作らせたい
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
四月大阪で第三回ＴＯＳＳ全国縦断食育酪農・牛乳セミナーが行われた。そこで谷和樹氏が大きさの異なる二つの牛乳パックを使って模擬授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 子どもの状況にふさわしいノート学習であるか？
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習と活用型学習の両方に対応しているか？　三木惠子教諭（兵庫県たつの市立神岡小学校）は、「漢字練習」学習活動という「習得型」学習活動をノートの上で行わせる際にも、「活用型」学習活動を内包した学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 国語ノート指導の課題を探る
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノート指導は実施されているか　国語科におけるノート指導の現状と課題について考える際に、果たして教室において「ノート指導」そのものが実施されているか、という素朴な疑問が脳裏をよぎる。小・中学生ともに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 低学年の国語ノート指導の改善
  • 基本を教え、レベルアップさせる
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
山田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一年生に教えたいノートスキルについて記す。　一　ノートの使い方の基本を教える　①　ノートは右から縦に書く…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 低学年の国語ノート指導の改善
  • 個条書きで書かせることで考える技術、発言する技術を培う
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
藤原　能成
ジャンル
国語
本文抜粋
今まで何度か低学年を担任したことがある。　ノート指導というと、教師が黒板に書いたことを子ども達に写させることの方が多かったように思われる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 低学年の国語ノート指導の改善
  • 自己評価できるようにするノート
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
太葉田　志津子
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年の子どもにとって、与えられたテーマ「学習活動の質を高める工夫を学習者が考える場となるノート」を書けるようにすることは、容易ではない…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究には、素材研究・指導法研究・学習者研究という側面がある。教材研究の「タイパ」を重視した時、この中で最も削れそうなのは素材研究だろう。素材研究は、教師が一読者…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/2/7まで無料提供)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究では「教師（大人）として」のスタンスだけでなく「学習者（子ども）に近い」スタンスを大切にしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　読みの単元には六～十時間程度が当てられる。同じ作品を繰り返し読むことで、物語を読み、味わい、交流しながら、学習者それぞれが読みを創ることが期待される。無論、何度も読む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　「気持ちが悪いほど気持ちを問う授業」。これは、旧来の文学教材における学習指導を揶揄する言葉であるが、文学教材の授業を構想する上で、常に留意しなければならない点である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学１年
  • やくそく（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
神田　靖大・田鍋　敏寿
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の教材性を探る　教材分析の視点　教材研究とは、対象となるものを、学ぶ価値のあるものにしていくための営みである。そこで、まずその文章が教材となり得る価値、すなわちその文章が読者に語りかけるメッセージ…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学１年
  • じどう車くらべ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
神田　靖大・田鍋　敏寿
ジャンル
国語
本文抜粋
題名から、単元の全体像を構想する　教材分析の視点　題名は、教材文の内容を最も端的に表す言葉だと考える。題名に対して問いをもってみることで、この教材文で何を学習するのかを捉える。その際、単元のスタートと…
対象
小学1年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学２年
  • どうぶつ園のじゅうい（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
星野　克行・徳本　直也
ジャンル
国語
本文抜粋
「動物園の獣医」という仕事　教材分析の視点①　題名の「動物園の獣医」という仕事は、「自分の町にいる獣医」とどう違うのか、疑問を持った。金の星社『どうぶつ園のじゅうい』（２０１７）筆者の植田さんによると…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学２年
  • お手紙（東京書籍・光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
星野　克行・徳本　直也
ジャンル
国語
本文抜粋
「自分の当たり前」とちがう疑問　教材分析の視点①　登場人物の行動について子どもが疑問に思う事柄を、そう考える「自分の当たり前とちがう」理由とともに書き出していく。例えば、小学２年生の子どもがお手紙をも…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
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