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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 聞く力の実態を把握し、自己評価・相互評価を生かす
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 教師が「対話力」を認識し、指導すること
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの「対話力」を伸ばすためには、先ず、教師が対話の重要性を認識すること、次に、対話の仕方を指導すること、この二つが基本である。子どもたちに対話をさせるよりも自分が説いてしまったほうが能率的だと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 話し合いをはこぶ力に意識を
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
二つの問題点　本稿では、対話力を、「他者とのことばのやりとりを通じて、思いや情報、考えなどを共有し、相互理解を深めたり、事柄に対する認識を高めたり、合意を形成したりする力」と定義しておく。あれこれ盛り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • インナースピーチとペアートークに重点を
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずはインナースピーチの徹底を　インナースピーチ（inner speech）は、一般的には「外言」（他人への言語）に対して「内言」（自分への言語）と訳されている。私は「自己内対話」という訳で使用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 対話力の根幹―まずは自ら話すこと、そして相手の話を引き出すこと―
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　おしゃべりにする　子どもたちにも、むろん色々ある。が、子どもたちは、本来おしゃべりなのではないだろうか？　生まれて間もなくの乳児でさえ、母親の顔をじっと見つめながら言葉ならぬ言葉、喃語で「アウー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 本物の対話が生まれるとき
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ある授業風景　小学校二年生の国語教室。二人組の児童が手にお気に入りの宝物を持って対面している。本時学習のめあては「自分の宝物を友達に紹介しよう」。大切な聞き方話し方として「相手の方を見て聞こう。わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 対話の型に沿って全員の前で話す
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　インタビューでの重要事項　対話力を鍛える学習にインタビューの学習がある。インタビューは、中学年でも総合的な学習などで行う…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 「話す力」「想像力」を伸ばす「おてて絵本」
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
武市　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生の総合的な学習で、一人一人が「お茶のひみつ」について発表することがあった。発表する児童とそれを聞く児童に分かれ、体育館で一斉に行った。発表が終わると質問や感想を言う時間になるが、次々と質問等をし…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 国語の時間から英会話の時間まで―日常生活全てを使って鍛える
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
「対話力」を鍛えるために、学校やクラスの中で、子どもに、次の場面を与えたい。　☆他者と上手に話す「対話のコツ」を学習する場面…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 発表の雛形を教え、意見をノートに書かせることから始める
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
中谷　結花
ジャンル
国語
本文抜粋
絵を見て読み取ったことを元に意見のやり取りをする。『絵本で育てる情報分析力』（三森ゆりか著、一声社）を参考に、三年生に授業を行った。対話を成立させるために以下のようなステップで指導した…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師の「対話力」は子供の心を開くことから　教師の「対話力」を意識して学校の日常をみていると様々な風景がある。これは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 説明を求める
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　シンガポールに住んでいたとき、娘のインターナショナル校の保護者会で驚いたことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 新学習指導要領・「国語科」と「対話力」との関係
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　誰が・なぜ、「対話力」の技能を磨くのか　「対話力」の技能は、「教師や学校教育」の側だけに必要なものか。「教室」や「授業」の中で使用されるものなのか。（否であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 基本原理に根ざした対話力育成の方略
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
中村　敦雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話の基本原理　対話力育成に着手する場合、まずは対話の本質を理解しておく必要がある。対話にとっての重要なポイントとして、中島義道氏が挙げた対話の基本原理を見ておきたい。氏は十二の項目を挙げているが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 言葉に着目！国語の学習活動でどういうサインを出すか
  • “調べ活動”指導でする言葉着目サインの出し方
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「言葉」の学習を楽しみ、「言葉」の世界を広げよう　国語科の学習活動にとっての大切な課題は、言葉の学習を通して、思考力とコミュニケーション力をともに高めることである。（注一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「対話力」で国語授業の活性化
  • 「対話力」で国語授業の活性化を図る―下学年
  • 付箋紙で全員参加の質問、感想交流を
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話力は、生きてはたらく国語の力　新小学校学習指導要領が全面的に実施になった。「実生活で生きてはたらく」国語の能力を身に付けさせるために、対話力を高めることが、ますます重要になってきている…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「聞く力」を鍛える授業アイデア
  • 低学年の「聞く力」を鍛える授業アイデア
  • 指導の指標と方策を明確にして
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　態度面の指導と内容面の指導を　新学習指導要領において、低学年の「話すこと・聞くこと」では、相手意識をもたせることが一層明確にされた。「聞くこと」に関しては、話し手や自分の思いや願いに着目して「大事…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「話し方」の指導
  • 子どもの「聞く耳」が育っているか
  • 豊かな言語環境を作り、自己評価・相互評価の力をつけて、聞く耳を育てる
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話のスタートは聞くことである　聞くという行動は、主体的、積極的で、同時に創造的な言語活動である。（注１）人の話を聞いてこそコミュニケーションに有効な話題提供もできるし、人の心を垣間見ることもでき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―低学年の実践
  • 質問して、対話を楽しみ、力をつける
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「対話能力」を磨く　対話能力とは、聞く力と話す力とが総合的に働くことによって発揮される力である。子どもたちが、将来にわたって、自分たちの世界を積極的に切り開いていく上で、最も重要な能力の一つである…
対象
低学年
種別
特集
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第62回)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
私の国語教室で「伝え合う力」を高めるために取り組んできたことを大きく二つの観点から述べる。　一　聞く力を鍛える・声を届ける（「話すこと・聞くこと」の指導の充実…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • 新年度準備から初日の仕込みまで「授業開き前」完全攻略チェックリスト
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書をじっくり読む　教師の立場，子どもたちの立場，両方を意識して読み，多くの発見をする。　めざす子ども像と理想の授業像を具体化する…
対象
小学校
種別
特集
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