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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 読み方の授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 「吸収力」を高める
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
山之口　正和
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 提言・なぜ｢聞く技術｣が必要か
  • 「聞く技術」の大切さと指導の大切さ
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞く技術の重要性とその指導の大切さ　本号特集第一部「提言」で、編集部から問われているのは、「なぜ『聞く技術』が必要か」である。その問に、真っ向から答えるならば、次の三項となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 提言・なぜ｢聞く技術｣が必要か
  • 技能は技術に媒介されてはじめて習得される
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞く力と「聞く技術」　聞く技術を論じる前に、聞く力の全体構造をとらえておきたい。聞く力とは、意欲・態度と思考力、それに技能が三位一体化したものである。聞くとは相手を受け入れることである以上、まず情…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 提言・なぜ｢聞く技術｣が必要か
  • 聞く技術は「情報」を読み解き批評する力
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話を聞けない子ども」が増えている！　「聞く学力と言語技術」が、基礎・基本から発展レベルまで、段階的に身についていない子ども達が多い、という実践課題は深刻である。例えば、全校集会等の場面で「話をし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 提言・なぜ｢聞く技術｣が必要か
  • 「聞く」における「技術」と「能力」
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
「聞く」に限らず、さまざまな仕事や行為において、技術があることと、能力があることは同じなのであろうか。簡単に言えば、「聞く技術」はなくても「聞く能力」があればいいのではないか。ここで問題はその技術と能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 提言・なぜ｢聞く技術｣が必要か
  • 豊かな人間関係力の基盤を育てるため
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　よい聞き手がよい話し手を育てる　なぜ「聞く技術」が必要か、と問われたら、それは「豊かな人間関係力を築き、幸せな生涯を送るためだ」と、私は答える。「耳学問」といわれるように、多くの人は「他人から聞い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 読み方の授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 「積極的に聞く」姿を目指して
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
曽根　暢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「積極的に聞く」とは　「聞く力は大切である」クラスでの日常指導の中で教師はそう考えている。話す力を支えるのも聞く力であるし、重要な事を正しく聞きとる力は社会生活の中でも欠かせないものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 読み方の授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 文学作品の教室だからこそ−「語り」と「対話」を通して−
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　数日前、一通の手紙が届いた。初めて名前を聞く愛媛県の小学校の教師からだった。二月の下旬、私達の学校恒例の公開研究会があり、数百人の方々に私の国語教室もみてもらった。手紙にはその授業参観の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 読み方の授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 読み上げ原稿の指導と聞き取り技術
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話す」技術との関連から考える　「聞く技術」のトレーニングを考える場合、「話し方の技術」についても考えなければならない。なぜならば、上手な話し方があってこそ、聞く技術は磨かれるのであって、逆に「聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 話す聞く授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • やはり「書く」ことだ
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「話す聞く授業」と言ったら、やはりこれ以外にはあるまい。　　討論の授業　　ならば、この授業でどのような「聞く技術」を育てるのかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 話す聞く授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 心を通わせる聞き方をもとめて
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
加藤　勢津子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　今日、「話すこと・聞くこと」の重要性が指摘されている。このことをうけ、「話すこと」については、子どもたちが必要感をもち、達成感を味わいながら学ぶことができるよう支援を続けてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 話す聞く授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 楽しさで、「聞く技術」を育てる
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
池田　操
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一年生につけたい「聞く力」　「聞く力」をつけることは、今日的な課題でもある。入門期の一年生には、是非次のような「聞く力」をつけたいと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 話す聞く授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 付箋で「聞く力」を伸ばす
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
中村　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　音声言語教育においては、「話す力」は表現し発信する活動だけに、指導も評価もやりやすい。スピーチや弁論をすれば表現活動だけに、声の大きさ、間の取り方、話す速度、聞き手を意識しているかなど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「考える力」を育てる発問づくり
  • 発問づくり上達のポイント
  • 討論型発問が授業を変える
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
山之口　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
平成十五年春、四月から五月にかけてＴＯＳＳ全国一斉セミナー（参加者およそ一万名）が開かれた。　　四月二十九日、私も大阪府和泉市会場（法則化きりんの会主催）に講師として参加する機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「視写・聴写」の効果を見直す
  • 「聴写」力を評価するコツ
  • 「聴写テスト」で評価する
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
山之口　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
聴写とは、人の話を聞いて、その全部あるいは要点を書写していくことである。聴写を行うと、その子の文章表現上の癖や弱点が出やすいので、事後の指導をもとにして作文力を高めてやるのに適している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科で｢総合的な学習｣を支える
  • ｢発表・討論の仕方｣こう教えたい
  • 討論の仕方・発表の仕方
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
山之口　正和
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　野口雨情の詩の授業　野口雨情の「七つの子」と「シャボン玉」の二編の詩を取り上げ、次のような発問で討論の授業をおこなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 「探究」のポイント総整理
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
１　今、最も注目される「探究」　これからの教育は、いかに「探究モード」に変革していくかが重要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 国語科での「探究」の授業デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「探究」が注目される背景　近年「探究」が大きな注目を集めている。「アクティブ・ラーニング」「主体的・対話的で深い学び」といった現行学習指導要領における授業改善の中軸概念に対する認識は広く浸透し、更…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／音声言語の特性を生かした探究的な学習を
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
話すこと・聞くこと（領域）と探究　探究的な学習は、ある程度の期間をかけて取り組み、その過程で何度も熟考するようなテーマを扱うのが望ましい。そのため、探究的な学習は、文字言語を中心とする方が適切だと判断…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「書くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／書くことを学び、書くことで学ぶ
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
成家　雅史
ジャンル
国語
本文抜粋
書くこと（領域）と探究　筆者は、国語科を「ことばを学び、ことばで学ぶ」教科であると考えている。「ことばを学ぶ」ということは、国語科の教科内容を学ぶことであり、「ことばで学ぶ」ということは、国語科での学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「読むこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／読みの力の育成と学習過程の工夫を組み合わせて
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
読むこと（領域）と探究　子供たちが教材文を読んで問いを作り、その問いの解決に向けて、個人やグループで読んだり調べたりしながら学習を進め、最後にはそれぞれの成果を共有しながらまとめたり振り返りをしたりす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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