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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「要約」で読解力が確実に身につく
  • 要約のさせ方と要約文の長さ
  • ステップ指導で誰でも書ける要約文作り
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業開き“教科書で考える”クイズ100選
  • 授業開きにピッタリ＝アクション付き教科書クイズ
  • 書き順クイズ＝お薦め５
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　縦か横か　指示１　「土」を空書きしましょう。　全員が書けている。　指示２　「上」を空書きしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 「読む」授業―どこに重点を置くか
  • 黙読できるまでには長い音読の練習がある
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　すらすら音読できる子に育てる　もう一五年も前。四年生を担任した時、教科書を読む時、すぐガサガサし出す子がいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中する「漢字文化」の授業
  • 提言・国語授業を知的にするために
  • 「漢字文化」の授業の組み立て方
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字文化」の授業が花盛りである。　漢字文化の多くは、漢字の成り立ちを追う授業である。　一つの漢字、例えば「月」だけを追究する授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語力をつけるノート指導の工夫
  • ノートの点検と評価―どこを見るか
  • 基本をしっかり、発展は授業の一コマにある
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　基本的なことが押さえられているか　指導しないと子どものノートはひどい状態になる。　一頁しか書かずに学年が終わる子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 基本型を使った授業改善策
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業は発問・作業指示・確認の連続である　国語の授業に限らず、すべての授業には次の基本型がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ６　漢字の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 読みを優先する
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
二〇〇八年三月に告示された「新学習指導要領」国語科・漢字については次のように記述されている。　　（ア）　学年ごとに配当されている漢字は、児童の学習負担に配慮しつつ、必要に応じて、当該学年以前の学年又は…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第1回)
  • 読書に親しむ習慣づくり
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちを読書好きにするために、いろんな場面で読書活動を行っている。　一　10分読書　週に２回、朝読書をしている。やり始めは集中できなかった子も３ヶ月も経てば全員集中して本を読むようになる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 参加型板書で集団思考を育てる (第4回)
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　詩「水平線」の授業　この詩を読んだ子どもたちの感想。「何を言いたいのかわからない」というので、「それじゃぁ、反対言葉を考えてみましょう」と言って、一行ずつ反対語を書かせた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 授業のエキスパートが「見取る」ときに考えていること
  • 子どもの実態に合った授業をつくるために
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもを「見取る前」に考えていること　①素材研究から子どもの考えを想定する　まず、素材研究から子どもから出されるであろう考えを想定する。これが最も重要であり、出発地点でありゴールでもあるかもしれない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 授業のエキスパートが「見取る」ときに考えていること
  • 「見取り」の本質―小さな物語を聴きひらく―
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもを「見取る前」に考えていること　①そもそも子どもを見取るとはどういうことか　よい授業がしたい。そう思って教材研究を入念に行い、どんなに用意周到に準備しても授業で「スベる」ことがある。指示がうまく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 学級（日常）からの見取り　中学校
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉の選び方を見る　国語科では、相手や目的に応じて「相手に届く言葉を考える力」を育てている。普段の授業において、作文やスピーチなどによって自分の考えを表現する際には、「誰に」「何のために」伝えるのかと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 授業開始時の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
仙野　佑太
ジャンル
国語
本文抜粋
子供の不安感を見取り、心を前向きにする　私自身の経験上、国語の授業を苦手とする子供たちは多い。何を考えていいか分かりづらい、答えが明確ではない、といった漠然とした国語への認識があることで、国語への苦手…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 音読からの見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
宮野　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
（全体に関わる）全員が安心できる場で「授業への参加」を見取る　思考・判断が表出する活動から「授業への参加」ができているか見取っていく。参加できていなければ、活動内容の修正が必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • ペア学習場面の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
仲間の話を「聴き合う関係性」をたがやす　ペア学習は、相手の言葉に耳を傾け、考えを尊重するような、聴き合う関係性があってこそ、学びが成立する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • グループ学習場面の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の時点でグループ学習の意図を明確化する　そもそも、グループ学習は学習形態の一つであり、それ自体が目的ではない。意図を明確化する必要がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 全体学習場面の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語
本文抜粋
本時にすべきことを理解しているかを見取る　毎時間の導入では、本時の課題や取り組み方について理解しているか、一人一人の児童の表情から見取る…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 学習の転移の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
中村　健志
ジャンル
国語
本文抜粋
初発の感想を分類する　初発の感想を内容面と形式面に分類し、形式面に着目している子供の様相を捉える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 振り返り・提出物からの見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
綱川　真人
ジャンル
国語
本文抜粋
付けたい力と評価規準の具体を明確にもつ　「たくさん書けているけれど、ねらいは達成されているのか」「この記述は、果たして本時の学習を理解していることに繋がるのだろうか」…提出された振り返りや成果物の記述…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • ICTからの見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
藤井　海
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の状況を一覧で見取る　ICTなら、全員の感想や作文、AIドリルの結果を一度に見渡せる。初発の感想や作文の学習を広げていく大きな力になる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと　国語授業の「見取り」大全
  • 場面別　見取りのキーポイント
  • 自由進度学習の見取り
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
堂野　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
まずは「見取らない」で「観る」　子どもの「学びの様相」をゆっくり観ることで、出発点を確かめ、次の支援を明確にすることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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