詳細情報
特集 国語科教育の復興論を検証する
「読む」授業―どこに重点を置くか
黙読できるまでには長い音読の練習がある
書誌
国語教育
2007年1月号
著者
松藤 司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 すらすら音読できる子に育てる もう一五年も前。四年生を担任した時、教科書を読む時、すぐガサガサし出す子がいた。 最初は注意していた。それでもやめない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
国語力(＝授業力)の習得、精錬を
国語教育 2007年1月号
提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
他教科等を支え社会生活で生かせる国語力
国語教育 2007年1月号
提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
子どもの言葉の現実からの「復興論」
国語教育 2007年1月号
提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
読解とコミュニケーションを融合した｢読解表現力｣と｢クリティカル・リーディング｣の授業改革
国語教育 2007年1月号
提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
断片的知識を詰め込む
国語教育 2007年1月号
一覧を見る
検索履歴
「読む」授業―どこに重点を置くか
黙読できるまでには長い音読の練習がある
国語教育 2007年1月号
社会科ＩＣＴ授業 はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 12
ＩＣＴを活用した遠隔授業
社会科教育 2019年3月号
一覧を見る
