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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 五つの力で、授業力を検証する
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 「ＴＯＳＳ授業技量検定」は、努力の方向性を示し、力量を上げるシステムである
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　授業技量検定システムは、努力の方向を示す　以下は、ＴＯＳＳ授業技量検定（Ｄ表）の五項目である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 前へ進む若き仲間へのメッセージ
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育の軽視　名馬がいたとしても、伯楽がいなければそれは世に現れない。評価は絶対的なものではなく、実力が認められる仕組みと評価する者の評価観によって左右される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 授業技量を高めることに本気になれ
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　指導できる人間を指導者に据える　授業技量の差は、明確にある。　授業を見れば、分かる。　たとえば、同じ教材で授業すれば、技量の高低がはっきりと出る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 「指導力不足指導主事」も深刻な病である
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　指導力に秀でた臨時採用の教師がいる。授業も生徒指導も、安心して任せることができる。なぜ採用試験に合格しないのか、不思議でならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 地域との協力で「郷土愛」を見直す
  • 地域を知り、地域人材を活用し、地域への感謝の気持ちを育てる
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　地域を知ることが第一歩　　子どもたちは、その地に住んでいても、意外にその地の良さを知らないものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―算数科の課題
  • 三つの能力は、毎時間の学習訓練で育てていく
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学力調査で見えてきた課題　全国一斉学力調査の正答率を見ると、正答率が、極端に低い問題がいくつかある。例えば、算数Ｂの２番「図形の観察・対応と数学的表現」を問う問題である。本立てを作る際に、余った板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 新算数科の目標と低学力克服の戦略
  • 教科書を使用し、やり方を教えながら多くの問題を解かせる指導法が基礎学力向上を保証する
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　基礎学力低下の原因　子どもたちの学力が低下しているから時数を増やす。こういった対応策をとっているところは多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「読書活動の充実」を図る「教師力」とは
  • 読書活動の充実を図る教師力とは、子どもを読書好きにする力である
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　読書好きにする教師力　読書の時間になると、教室がシーンとなる。ほんのわずかな時間でも隙間時間ができる。すかさず「では、読書をしてください」と言うと「やった」という声が生じる。私のクラスの子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 特別支援教育のどこに重点を置くか
  • 発達障害児の特性と原則を理解させる
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　発達障害の特性を知ること　教師の言うことを聞かない子どもたちに対して、怒鳴る教師がいる。　怒鳴れば、子どもたちは一時静かになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 教師が納得する「最新の知識技能」の提供を
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　不安一杯の免許更新制度　免許更新制度は、不適格教員を排除することを目的としたものではないと明確に示している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 模擬授業の方法論を問う
  • 授業技量を向上させる四つの提案
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　見る観点を絞る　教師の授業力などがテーマとされたセミナーが、大手新聞社などを中心に活発に行われるようになり、各学校でも研究授業の際に、授業力を見る観点を配布して、授業研究に役立てるようにしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 教育理論の構築を通して社会のあり方の議論をエキサイティングにリード
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
終戦直後、荒廃した社会にあって、子どもは自分たちの地域の身近な問題に取り組むことを通して、民主社会を担う資質・能力を身につけることが期待された。しかし、本誌創刊の五〇年代後半には、戦後の混乱も収まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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