特集　先進事例に学ぼう！　効果的な教育課程，指導内容・方法とは

• 特集について･･････上岡　一世

• 提言／教育課程の編成にあたって

  • 効果的な教育課程編成のために―自閉症教育方法史の視点から―･･････太田　正己

• 自閉症教育の取り組みの実際

  • 【事例】コミュニケーションスキルを育てる「社会性の学習」を通して･･････大橋　小弓
  • 【事例】「つたわる」「わかる」「つながる」授業を目指して･･････池頭　一浩
  • 【事例】地域で豊かに生きることを目指した教育課程〜主体的に人とかかわる力の育成に向けて〜･･････宮下　知子
  • 【事例】社会参加と自立を促す幼稚部・小学部一貫した教育課程の編成〜筑波大学附属久里浜特別支援学校の取り組みから〜･･････山内　功
  • 【事例】「働く人を育てる」を柱に･･････村松　智惠子
  • 【事例】社会性を育てる「パワーアップタイム」の取り組み〜自分の思いや願いを実現するための，コミュニケーション・ソーシャルスキルの学習〜･･････紅野　真弓
  • 【事例】卒業後の「働く生活」を実現するために〜キャリア教育の視点から12年間の教育内容を検討する〜･･････烏谷　真由美

構造化のアイデア (第16回)

• 障害者が主役となって働ける職場の紹介�@･･････藤井　真理子
  〜作業自立のための補助具と工夫〜

自閉症の子どもに効果的な教材・教具

• プロの清掃作業従事者を目指して･･････乗松　三和子
  〜愛媛大学学内環境整備チーム“EHIME　UNIVERSITY愛Clean”での取り組み〜

人とかかわる力を伸ばす指導・支援

• ほめること，みとめること･･････小山田　真由美
  〜相互のやりとりの中で育つかかわり：「分かり合う」「楽しむ」〜

応用・般化する力を身につける指導・支援

• 「思い出かるた」で遊ぼう･･････朝田　葉子

ソーシャルスキルを身につける指導・支援

• あいさつやお礼の言葉の獲得を目指して･･････家久　佳子
  〜人とかかわることが好きな自閉症児Aさんの事例から〜

教育機器の効果的な活用

• 生徒と「デジタル絵本」を作製しよう！･･････中川　宣子

こうすれば不適切行動は改善できる

• 活動時の人や物の環境を整えることで不適切行動が減ったＡ君･･････前田　吉秀

実践研究

• 生活教育を基盤にした発達障害児への支援について･･････岡部　博文
  〜個と仲間の思いを大事にしたクラス遊びの実践を通して〜

何でも教育相談室

• 地域の中で楽しむことができる余暇活動の充実を目指して･･････天羽　妃美子

わが校の自閉症教育

• 分かりやすい環境づくり･･････��木　敏昭
  〜視覚的支援の活用〜

本の紹介

• 『家庭で無理なく楽しくできる生活・学習課題46』･･････上岡　一世
  〜自閉症の子どものためのABA（応用行動宇分析）基本プログラム〜

支援・対応の仕方で子どもはこんなに変わる (第1回)

• 間違った認知をさせないために･･････小島　秀子
  〜心に働きかける〜

どうすればコミュニケーション能力を高めることができるか (第1回)

• からだを通じたコミュニケーション･･････花熊　曉

どうすれば実社会に通用する力を育てることができるか (第1回)

• 自閉症の特徴と社会参加の課題･･････梅永　雄二

企業で働く人たち (第17回)

• 見事に成長したＳ君〜支援を受けて〜･･････稲田　ひさ子

保護者の悩みに応える支援 (第1回)

• 学齢期から始める就労のための自己コントロールとコミュニケーション･･････井上　雅彦

就労を実現する自閉症教育 (第17回)

• 先入観を持たない対応･･････上岡　一世