特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26

• 特集の解説

  • 通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26･･････根本　正雄

• 子どもに自信を持たせる“通知表の言葉”

  • 微細な変化を具体的な描写で書く･･････雨宮　久
  • 具体的な事実と意欲でほめる･･････神山　友和
  • なってほしい姿を事実として書く･･････村野　聡
  • 教師と親、両方にほめられるような表記･･････川原　雅樹
  • 「具体的な言葉」で記録を残す･･････大関　貴之
  • ＴＯＳＳメモで「描写のある」所見づくりを･･････末光　秀昭

• 「ボール運動の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「ドッジボールの所見」で有効な決めゼリフ

    • 『投げる』『捕る』『よける』で有効な決めゼリフ･･････梶野　修次郎

  • 「バスケットボールの所見」で有効な決めゼリフ

    • きちんとした評価を示し、その言葉をもとに所見を書く･･････前田　吉法

  • 「サッカーの所見」で有効な決めゼリフ

    • 短い描写でほめる･･････河田　孝文

• 「陸上運動の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「短距離･リレーの所見」で有効な決めゼリフ

    • 教師の発問・指示と、動きの細分化が所見の決めゼリフになる･･････東郷　晃

  • 「ハードル走の所見」で有効な決めゼリフ

    • 運動場面を分解する･･････谷岡　眞史

  • 「走り幅跳びの所見」で有効な決めゼリフ

    • 所見は局面ごとのテクニカルポイントに沿って書く･･････青木　英明

• 「器械運動の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「跳び箱運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • 「できた・できない」の技能面だけでない記述を･･････渡辺　喜男

  • 「マット運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • 長所、努力、成長を認める所見･･････井上　武

  • 「鉄棒運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • できるようになるまでの過程を書く･･････村田　正樹

• 「表現運動の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「表現リズム遊びの所見」で有効な決めゼリフ

    • 子どもも保護者も気付かなかったよさをほめる

  • 「表現の所見」で有効な決めゼリフ

    • 子どもたちからの感想を活用する･･････甲地　潮吏

  • 「リズムダンスの所見」で有効な決めゼリフ

    • 他領域では使わない言葉を選ぶくらいの気持ちで所見を書こう！･･････佐藤　貴子

• 「水泳の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「クロールの所見」で有効な決めゼリフ

    • 泳げるようになるための本質をつく･･････鈴木　智光

  • 「平泳ぎの所見」で有効な決めゼリフ

    • 蹴って、伸びて、掻いて、パッ･･････原田　誉一

  • 「背泳ぎの所見」で有効な決めゼリフ

    • 「25ｍ泳げた」が何よりの決めゼリフ･･････小松　和重

• 「体つくり運動の所見」で有効な決めゼリフ

  • 「体ほぐし運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • 子どもから工夫や発見を引き出す決めゼリフ･･････大谷　貴子

  • 「多様な動きをつくる運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • 多様な動きを生む子どもたちの発想をほめる･･････松本　一樹

  • 「体力を高める運動の所見」で有効な決めゼリフ

    • なわとび級表でほめることで技を習得する･･････山口　浩彦

• 「運動の苦手な子ども」を意識した決めゼリフ

  • 低学年「運動恐怖心のある子どもの所見」を意識した決めゼリフ

    • 「できた瞬間」を切り取ってほめる･･････柿崎　厚子

  • 中学年「運動嫌いの子どもの所見」を意識した決めゼリフ

    • 跳び箱指導で運動嫌いの子も笑顔！･･････松本　菜月

  • 高学年「空間認知力の弱い子どもの所見」を意識した決めゼリフ

    • 少しずつできたことも見逃さず評価する･･････近江　利江

  • 高学年「発達障害の子どもの所見」を意識した決めゼリフ

    • 結果ではなく過程を評価する･･････間嶋　祐樹

  • 高学年「肥満児の子どもの所見」を意識した決めゼリフ

    • できるようになったこと・自ら取り組もうとした成長を評価する･･････小井戸　政宏

• 「通知表に書いてはいけない」言葉リスト

  • 低学年「通知表に書いてはいけない」言葉リスト

    • 子どもと親の自尊感情を落とす言葉･･････平中　健也

  • 中学年「通知表に書いてはいけない」言葉リスト

    • できない事実を書いても、保護者は困惑！子どもは伸びない！･･････千葉　雄二

  • 高学年「通知表に書いてはいけない」言葉リスト

    • ほめるのも励ますのも具体的であれ！･･････駒井　隆治

ミニ特集　７月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

• ＜低学年／鉄棒遊び＞鉄棒遊びはリズム太鼓に合わせてテンポよく･･････岡　麻知子
• ＜中学年／鉄棒運動＞鉄棒をゲーム化してブームを起こす･･････佐藤　泰之
• ＜高学年／鉄棒運動＞場づくりとスモールステップで楽しく鉄棒指導･･････上川　晃

ライブで体感！体育授業最前線

• 本誌編集長・根本正雄氏を招いての第２回ＴＯＳＳ教え方セミナーin釧路＆くしろ子ども未来塾・走り方教室･･････佐藤　泰之

レベルアップ　体育の授業を変える (第16回)

• その運動量は何メッツ？　北海道教育委員会の取り組み･･････水野　正司

体育の基本用語事典 (第16回)

• 順次性の技術･･････東條　正興

誰も教えてくれなかった体育入門 (第4回)

• 水泳指導を陸上で始める･･････福田　辰徳

準備のいらない体育指導 (第4回)

• 補助活動は楽しくゲーム化･･････川端　弘子
  〜走るんジャー！ドン！ジャンケン〜

発達障害のある子どもへの体育　ＯＫ・ＮＧ対応 (第4回)

• 「一時一事の原則」「簡明の原則」を意識せよ！･･････堀田　和秀

子どもの動きを高める意識誘導型指導法 (第4回)

• 前転･･････中村　賢
  〜手を意識誘導する〜

10分で運動神経をよくする体育レシピ (第4回)

• まず、できること―「50ｍ走」で結果を出そう･･････原田　朋哉

小田原式応援団指導法 (第4回)

• 「カッコイイ応援団」その�B･･････小田原　誠一
  〜「コンバットマーチ」〜

汗びっしょり体力づくり (第4回)

• ラダーで体力づくり･･････冨築　啓子

走力アップ･体幹と股関節を使える指導 (第4回)

• 運動会で１番になるための必勝ドリル・その１･･････深代　千之

ライフスキルと健康教育 (第146回)

• 認知変容のライフスキル教育(1)･･････武田　敏

これって本当に必要？体育的行事の常識 (第4回)

• 運動会の練習、毎日２時間以上が本当に必要か？･･････田中　敦

保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第4回)

• パーツの繰り返しで泳力を高める･･････本吉　伸行

開眼！プロスポーツ選手のコメント (第4回)

• 『体技心』･･････大谷　智士
  〜スランプを克服する方法〜

世界の体育事情 (第4回)

• 水泳シーズン到来･･････津下　哲也
  〜世界の国々の水泳カリキュラム〜

ＴＯＳＳ体育サークル紹介 (第14回)

• ＴＯＳＳ愛媛〜各サークル･･････信藤　明秀
  〜具体的研修をし、体育の授業の腕を上げる〜

効果抜群！ファックスできる体育学習カード

• ＜低学年／鉄棒遊び＞だれもが合格できる「こんにちは！てつぼう」カード･･････三島　麻美
• ＜中学年／鉄棒運動＞中学年で連続技に取り組むための学習カード･･････松村　翔
• ＜高学年／鉄棒運動＞「挑戦」がキーワード！〜２種類の技で高学年も鉄棒に熱中！･･････島村　雄次郎

授業の腕を高める論文審査 (第267回)

• 「分かち伝えられる」書き方を！･･････向山　洋一

どの子にも成功体験！体育指導入門 (第4回)

• シンクロ側方倒立回転の授業〜以心伝心、Ｋ君とのドラマ〜･･････根本　正雄
  〜飯塚市立立岩小学校５年１組�C〜

TOSS体育ニュース (第150回)

• ７月号･･････TOSS体育中央事務局

できるようになる指導法の工夫 (第4回)

• 変化のある繰り返しで遠くに投げられるようにする３つの投げ方･･････村田　淳