特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント

• 提言

  • 「主体的・対話的で深い学び」と数学的活動･･････長尾　篤志

• １　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント

  • （１）主体的な学び

    • �@「問題解決の見通し」をもたせるポイント･･････久我　正次郎
    • �A問題に「粘り強く」取り組ませるポイント･･････山中　啓
    • �B自ら「問題解決過程の振り返り」をさせるポイント･･････北島　茂樹
    • �C「よりよい解決」を求めさせるポイント･･････清水　邦彦
    • �D「新たな問い」を見いださせるポイント･･････小石沢　勝之

  • （２）対話的な学び

    • �@「数学的な表現を用いた論理的な説明」をさせるポイント･･････小林　廉
    • �A「よりよい考えに高める話し合い」をさせるポイント･･････三戸　学
    • �B「事柄の本質を明らかにする話し合い」をさせるポイント･･････本田　千春

  • （３）深い学び

    • �@「数学的な見方・考え方」を働かせながら知識・技能を習得させるポイント･･････中川　裕之
    • �A「数学的な見方・考え方」を働かせながら知識・技能を活用して探究させるポイント･･････鈴木　明裕
    • �B「新しい概念」を形成させるポイント･･････樋口　孝行
    • �C知識・技能を「統合」させるポイント･･････久保　良宏
    • �D「思考，態度の変容」を見とるポイント･･････神谷　和宏

• ２　ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」の実践事例

  • （１）関数領域の実践事例

    • �@ＩＣＴを活用して新たな問題を設定し，発展的に考えよう･･････中村　好則
    • �A関数のグラフから図形の性質を読み取ろう･･････宇治野　忠博

  • （２）図形領域の実践事例

    • �@図形の変化をＩＣＴで測定し，法則を発見・証明しよう･･････武藤　寿彰
    • �A図を操作しながら，定理を見つけよう･･････宮�ｱ　穣路

  • （３）資料の活用領域の実践事例

    • �@データの分析を利用して女子高校生向け商品の企画をしよう･･････連　獅子美
    • �Aデジタル（ＩＣＴ）とアナログ両面のよさを生かそう･･････峰野　宏祐

生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第5回)

• 母集団とどれだけ違う？･･････田中　真也
  〜３年「標本調査」〜

能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第11回)

• 問題解決のスタイルで生徒自らが学習過程を意識する･･････三橋　和博

知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第11回)

• 学習シートを作成しよう･･････大友　正純

今月の「こだわり」授業ネタ (第5回)

• どんな図が描けるかな？･･････田中　真樹子
  〜３年／相似と対比〜

楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第11回)

• 〈くるくる四角形〉で円に内接する四角形の性質を見つけよう！･･････渋谷　久
  〜３年「円周角と中心角」（発展的な学習）〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第68回)

• 『算数・数学科教育』（横地清　著，1978年，誠文堂親光社）･･････黒田　恭史

授業で使える　マジック・トリック (第17回)

• 予言マジック(3）･･････小森　弘三