今回は朝倉一民先生に、新刊『ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩　１人１台端末を活かす授業デザイン』について伺いました。
朝倉　一民（あさくら　かずひと）
北海道札幌市公立小学校教頭。
月刊誌『社会科教育』で、「１人１台端末も有効活用！板書＆資...

今回は川端裕介先生に、新刊『川端裕介の中学校社会科授業　見方・考え方を働かせる発問スキル50』について伺いました。
川端　裕介（かわばた　ゆうすけ）
現在，北海道函館市立亀田中学校に勤務。
1981年札幌市生まれ。北海道教育大学札幌校大学院教育学研究科...

今回は河原和之先生に、新刊『100万人が受けたい！　主体的・対話的で深い学びを創る中学社会科授業モデル』について伺いました。
河原　和之（かわはら　かずゆき）
1952年京都府木津町（現木津川市）生まれ。関西学院大学社会学部卒。東大阪市の中学校に三十数...

今回は吉水裕也先生に、新刊『新3観点の学習評価を位置づけた中学校地理授業プラン』について伺いました。
吉水　裕也（よしみず　ひろや）
1962年大阪府生まれ。兵庫教育大学理事（副学長）、大学院教授。博士（学校教育学）。中高教員などを経て、現職。専門は...

1　社会科教育喫緊の課題「社会参画」
教育基本法第2条や学校教育法第21条に「参画」が登場して以来、社会科研究のテーマに「参画」が多く登場するようになった。とりわけ、18歳への選挙権年齢の引き下げにより、高校を中心に、「社会参画」は社会科教育の喫緊の課...

1.「働かせる」ために育てる「社会的な見方・考え方」
『教育科学　社会科教育』No.689（2016年9月号）でも言及したが、中教審の議論の過程で「社会的な見方・考え方」の位置づけが大きく変化した。
2016年5月26日の中教審の社会・地理歴史・公民ワーキンググルー...

今回は乾　正学先生に、新刊『中学歴史　生徒が夢中になる！アクティブ・ラーニング＆導入ネタ８０』について伺いました。
乾　正学（いぬい　しょうがく）
1967年生まれ。大阪府出身。1990年関西学院大学文学部卒業。1993年より神戸市立の中学校教諭として勤務...

1．日本の伝統文化を授業する
日本の伝統文化を継承していくためには、若者が伝統文化について学ぶ機会が必要である。学校教育であったり、伝統文化教室であったりと、それぞれに果たす役割がある。伝統文化を継承していくためにも学校教育の中で日本の伝統文化につ...

新聞は、新聞社によって同じ記事でも取り上げ方が全く違うことがある。それは、編集する側の情報量や編集者の意図に違いがあるからである。特に新聞の見出しを見ると、新聞社の考え方がよく分かる。
第五学年...

今回は青柳慎一先生に、新刊『中学校社会科　授業を変える学習活動の工夫45』について伺いました。
青柳　慎一（あおやぎ　しんいち）
1963年　東京都生まれ
埼玉県久喜市立栗橋西中学校に勤務
中学校学習指導要領解説社会編作成協力者
―本書では、知識、概...