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著者名:
馬野　範雄
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • “指導案の言葉”をこう変える＝よい結果のベスト５
  • 使役の言葉を使わずに、指導者の役割を明示する
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
「指導者の役割を明確にする」とよく言われるが、これがなかなか難しい。子どもの学習活動に「～について話し合う」とあれば、指導者の役割に「～について話し合わせる」と書かれた指導案を見かける。そうではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
  • “調査→思考→表現”ワンパターン授業から転換したい単元とは
  • ４年“調査→思考→表現”ワンパターン授業から転換したい単元
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　今求められる学力…活用力　21世紀の学力として、ＰＩＳＡ型学力が注目されている。中でも、次のような力を要素とする「相互作用的に道具を用いる力（活用力）」に焦点があてられ、学力実態調査の対象にもなっ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第3回)
  • 学力問題を教室や家庭に広げていった学力実態調査
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学力実態調査の光の部分　（一）先生方が「活用する力」の具体的なイメージをもち、この学力向上に向けて多くの取り組みが始まった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第130回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
大阪府には、およそ小学校が一〇四〇校、中学校が四七〇校あります。各校にすばらしい先生がいることと思いますが、当然のことながら全ての学校の状況を知り得るわけはありません。そこで、私のせまい視野に映った先…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 社会科移行措置の告示から浮上する現場研究の焦点
  • 新たな学習内容に対応する地域教材の開発
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • ストック知識のメンテナンスーどこか？錆びついていませんか
  • 教員採用試験問題で感じた“私の黒船”
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科関係を中心に、平成一八年度教員採用試験の傾向を調べるために、大学の生協で販売している幾つかの冊子をあたってみた。相変わらず、伝統的な知識を問う問題が非常に多い。これは、これまでの学問の成果を指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　プロ教師力をつける“新しい校内研修”
  • “現代の病理”に向き合う校内研修のポイント
  • 体験不足問題と校内研修のポイント
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　体験不足問題のとらえ　子どもたちの体験不足問題については、自然との関わり、人や社会との関わりなど、いろいろあげられている。その中で、一番気になるのは、やはり人との関わりについてではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • “和文化”教材開発のための最新情報＝本＆ＨＰ資料館案内
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の一つの領域として、国際理解があげられている。国際理解教育では多文化理解を取り上げることが多いが、「子どもたちは、自文化について本当に理解しているのか？」という疑問を感じた先生方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地域学習を“参加型”にどう変革するか
  • 05年度：参加型地域学習の構想・単元ネーミング一覧
  • ３年の参加型地域学習の構想・単元ネーミング一覧
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
現行の学習指導要領では、３・４年生の学習目標や学習内容がまとめて示されている。そこでは、３年生の最初に「わたしたちの町」で中学年の社会科が始まり、「わたしたちの県（都・道・府）」で４年生が終わること以…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第83回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
本文抜粋
大阪府では、第四十二回大阪府小学校社会科教育研究会中河内大会を、十一月十二日に、柏原市立柏原東小学校で開催されました。ここでは、その概要を紹介しておきます。大会主題は、「子どもが動く〝心が動く、体が動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　評価BとAとの違いをどう判断するか
  • 観点別／評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント
  • 「関心・意欲・態度」での分割点設定の条件
書誌
絶対評価の実践情報 2005年1月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　「関心・意欲・態度」の評価内容　国立教育政策研究所から出された評価規準の趣旨には，各教科における「関心・意欲・態度」が，次のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 個人面談での評価の説明・成功のための準備
  • 学校の評価方針や資料の用意
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
　学期末に行われる個人面談は，一人の子どもについて，だいたい１０分程度しかとれないのではないだろうか。それだけに，その子の学習状況について的確に説明し，改善・向上に向けた具体的な手だてを示すことが重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連させやすい単元一覧
  • ５年／教科と関連させやすい単元一覧
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習指導要領が一部改正され、「総合的な学習の時間」（以下、「総合」とする）の一層の充実ということで、「各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、学習や生活において生かし、それら…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価・今何が現場の問題か
  • 全国発／絶対評価をめぐって何が問題になっているか
  • 大阪発▼評価の信頼性と効率性の両立
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
各学校で絶対評価（目標に準拠した評価）による評価が進められているが，時々次のようなことを感じることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しい評価＆評定の進め方
  • これからの観点別評価＆評定実施のポイント
  • 通信簿の改善をどう行うか
書誌
絶対評価の実践情報 2003年5月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
開示を前提とし，指導要録が改訂された。それにともない，通信簿の改善作業を進めている学校が多い。そこで，まず改善のポイントを整理してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 保護者の理解を得やすい説明の仕方とは
  • 総合のメニューを理解して欲しい時の説明ポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
大阪府教育センターの前所長で、現在子ども教育広場の代表をされている野口克海先生が、現代教育科学（二〇〇二年六月）に、次のような保護者の姿を紹介されていた…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 〈私の主張とアドバイス〉あなたの“総合の年間計画”＝最終チェックのポイントはここだ！
  • こんな“ムリ”はありませんか
  • 学年間の順序性・学年内の順序性の見直し
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30
  • 来年度総合的学習のカリキュラム像―何を基軸にすえるか
  • 自然、自分、人・社会の広がりと深まり
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
小学校における「総合的な学習の時間」の基本的なカリキュラム像を、次のように考えてみた。　ここでは、低学年の生活科との連続・発展を意図し、学習の対象（スコープ）を自然、自分、人・社会とした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 提言・授業で育てる「学び方」の基礎・基本とは
  • 学ぶ態度・学ぶ能力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
大阪府教育センターでは、昨年度、「総合的な学習の時間」のカリキュラムづくりの研究集録を作成した。そこでは府内の実践事例を収集し、「学び方」と「生き方」を観点にして目標分析を行った。その結果をもとにして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「未来社会への夢」
  • 共生意識に基づいた個の自立社会
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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