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著者名:
青山　由紀
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • ３年／こまを楽しむ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　本教材は，三部構成の〈はじめ〉に問いの文が二つあり，その答えが〈中〉に複数挙げられている事例列挙型の説明文である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 文学
  • ３年／（NEW）春風をたどって（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　三年生で学習する最初の物語教材である。そこで，二年生までに学習してきた学習用語や読み方についても，板書しながら確認する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごと！あの先生の教材研究ノート
  • 小学校編
  • 国語
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／国語
本文抜粋
１　基本の作業をゼロから行う　教材分析を行う際には，何も書かれていない教科書のコピーに書き込むことから始めます。書き込みをする必要がない場合は，全文をパソコンに打ち込みます。学習者が違えば，重点化する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「読解力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 子どもが自ら力をつける指導のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣３　　１　くり返し音読して言葉の気づきを促す　　２　「問い」をもたせる　　３　「読みの系統」を子どもに意識させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
  • 日本国語教育学会
  • 第85回国語教育全国大会
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究会の概要・研究内容の紹介　日本国語教育学会は，幼稚園・保育所から大学までの会員が互いに国語教育の実践について学び合う会です。本学会では実生活に生きる言葉の力を育むことを目指し，国語単元学習の開発と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 自分の言葉で話せる子を育てる「学級づくり」のスキル
  • 「かかわり言葉」と「話型剥がし」で対話を活性化
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対話する機会を増やし，話し続けさせる　対話の基本は二人組。隣の席の子どもと対話をする機会を増やすことで，話したり聞いたりする基礎的な力を鍛える。さらに，教師が合図するまで対話を続けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
  • 小学校／部分的に端末を活用する授業開き単元で個の力を把握する
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
手順1　「小学校」の授業開きシナリオ　試行錯誤と交流のツールとして端末を使う　端末は，試行錯誤，交流，情報収集，情報の再構築，表現するのに便利なツールである。まずは，必要感を伴う場面での試行錯誤と交流…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
  • 青山由紀先生の教材研究法
  • 学習者の意識に寄り添い思考力を育む
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　読者としてテキストと向き合う　教材分析の第一歩は，一人の読者として文章を読むことです。読む過程を意識しながら，そこから受ける印象や疑問を大切にすることが，課題作りに生かされます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　子供の疑問から単元を構想する　　子供は自身が疑問に思ったことや本当に知りたいことに対しては，進んで追究し続けます。子供が抱く疑問を「単元を貫く課題」として，その解決過程で学習のねらいを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　達人のワザに学ぶ！４月の授業開き＆授業づくり
  • 達人に学ぶ！授業開きの必勝ポイント
  • 小学校／仲間とともに考える「楽しさ」を実感させる～詩一編で授業の土台をつくる～
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ポイント1　学習のルールを伝え，実態を把握する　　ポイント2　主体的な学び手とする　　ポイント3
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • １年「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書一年下）
  • 【比較】の思考を育む対比的な説明文指導
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究のポイント　（１）【比較】の観点に気づかせるテキストの工夫　「どうぶつの赤ちゃん」は、〈問い〉と〈答え〉の関係で述べられた説明文である。この教材の一番の特徴は、二つの事例（ライオンの赤ちゃ…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 記述内容をつくる「思考させる授業」を仕組む
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どものノートに対する意識　　【ノート作りの心得】　①　黒（鉛筆）、赤、青の３色で書く。　②　見出しを立てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ４　伝統的な言語文化に親しむ活動に『解説』を生かす
  • （1）小・中の「古典」指導の系統性と評価
  • 「活用」を意識してこそ現代とのつながりを実感させる
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領に示された内容　「伝統的な言語文化に関する事項」が新たに創設された。　◆小学校・第１学年及び第２学年…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　面白国語＆算数授業づくりのネタ24連発（国語）
  • 面白国語授業づくりのネタ24連発
  • 話す・聞く
  • 「漢字先生」になろう
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年7月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
新出漢字の学習を漢字だけでなく、「話す・聞く」力や、語い力をつけるように仕組んだのが「漢字先生」である…
対象
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語＆算数授業＝どこで「か（書）く・か（描）く」？（国語）
  • 基幹学力としての「か書く・か描く」力を育てる
  • 「書くことは楽しい」経験が書く力を育てる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ調査から見えた問題点　「書く」ことは、単なる技術の問題ではない。「書く」ためには、自分の考えや思いを突き詰め、整理しなければならない。つまり、「書く」ことは思考力を養うことである。それほど…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 導入段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 辞書を生かす技
  • 「行間を読む」意識を高める辞書の生かし方
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　辞書でわかること、わからないこと　国語辞典の引き方を学習するのは、教科書では三年生である。しかし、五十音の学習が終われば一年生でも十分辞書を引くことができる。私の学級では一年生の九月から辞書を使用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語力をつけるノート指導の工夫
  • 国語力をつけるノート指導の工夫―低学年
  • ノート指導の土台づくり―一年生・入門期―
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　　入門期の子どもにとって、ノートに書くことは難しい。まず、何を、どこに、どのように書いたらよいかが分からないのである。しかしここで、「一年生だし、まあ、何とか書いていればいいか」と、適当に書…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／コミュニケーション能力を育む「語感を磨く」授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆語感を養う重要性　話が上手で要点などを正しく聞き取る人が、コミュニケーション能力が高いとは言えない。「話す・聞く」能力は、必要条件ではあるが十分条件ではないからである。コミュニケーション能力は、人と…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「考える力」を育てる発問づくり
  • 「考える力」を育てる導入段階の発問づくり―読みを中心に
  • 低学年／始めの発問で授業を創る
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　指導者の発問によって授業の流れが作られる。当然のことのようであるが、指導者が決めた流れの中で、いったい子どもたちはどれだけ考えているのだろうか。質問されては答えを求めるを繰り返すこの方法…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「達人ノート」に導く教師の点検活動
  • 活用できるノートの取らせ方の工夫―備忘録からの脱皮
  • 低学年／思考の軌跡が残るノートづくり
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
青山　由紀
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「宝物ノート」という発想　　私は「ノートは宝物」という思いを子どもに持たせることが大切であると考えている。これは、なにもノートを美しく書くとか、大切に扱うといった意味ではない。教師が「宝物だ」と思…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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