詳細情報
- 特集 「考える力」を育てる発問づくり
- 「考える力」を育てる導入段階の発問づくり―読みを中心に
- 低学年／始めの発問で授業を創る
- 本文抜粋
- 一 はじめに 指導者の発問によって授業の流れが作られる。当然のことのようであるが、指導者が決めた流れの中で、いったい子どもたちはどれだけ考えているのだろうか。質問されては答えを求めるを繰り返すこの方法は、指導者の予定通りに授業が進む。教えたいことを短時間で効率よく学ばせることができる利点を持つ…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
