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著者名:
秋山　欣彦
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 教科書の言葉指導＝これプラスでバージョンＵＰ！
  • 話合い・討論の言葉指導→これプラス
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「かみ合う」ために　話合いや討論の授業は難しいという人がいる。なぜ、難しいかというと「かみ合わない」からである。ここでは、ある教科書会社から出版されている小学校高学年の教科書を参考に述べることにす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”実践の現況と私の注文―これをプラス、これは消去しては提案
  • 系統的な国語の学習として考えよう
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小中を見通しているか？　小学校と中学校の百人一首の系統性はあまり無いように思う。国語で考えたときは尚更であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学テ」が示す新学力像→授業研修の課題
  • 「学テＡ：知識問題」からみた授業診断―ここをチェック！
  • 小学国語Ａ問題からみた授業診断
  • 資料を読む力を「～だから～」「～ならば～」でつける
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　小中の系統性はあるのか　今年度の全国学力・学習状況調査の問題はかなりよい問題だと感じる。ただ、私は中学校に属しているので、当然中学校の問題を目にしている。その後、小学校の問題を拝見すると、大枠での…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　冬休み宿題＝私の“百人一首のお題”
  • 音が聞こえる歌を探そう
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音が聞こえる歌はいくつあるか　百人一首の中で、音が聞こえてくる歌が七つある。以下がそうである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 出来そう？で難問→楽しく考える良問カタログ　テーマ＆実例モデル
  • 小学４年生
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段落指導を分かりやすく　段落の指導については、学校できちんと指導できているかというとはっきり言って難しい実態がある。それを夏休みの宿題でとなると、もっと難しいが敢えてすることにした…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 学習習慣の違いと教育の質―転勤して知ったウラ事情
  • 校務委員会（企画委員会）は必要か
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　校務委員会をほとんど開催しない学校　本校は、校務委員会（企画委員会）が四月の一日で、その後、三学期に一回開いたのみである。校務委員会を特に必要としない学校である。校務委員会は、学校運営をスムーズに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • わが校の学校図書館 (第11回)
  • 図書館は生活の場（埼玉県児玉郡神川町立神泉小学校）
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲休み時間に自由に来て読んでいる児童　　▲読書意欲をかき立てる掲示物　　▲「読書の木」による啓発活動…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • 教師の言葉遣いとコミュニケーション力の改善点
  • 標語・ポスターで陥りやすい問題点と改善点
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　掲示物の中にある標語の非常識　　学校教育目標　考える子　おもいやりのある子　元気な子　　何気ない学校教育目標の標語である。これは何も問題ないではないかと思われてはいけない。実は、ここには子どもに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “嫌な相手”を味方にしなければならない時の対話術　よい例悪い例
  • “言いがかり発言”への切り返し
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 埼玉県
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「発表学習」で表現力を伸ばす試み
  • 説明文教材を生かした「発表学習」の試み
  • 小学校／“よく読み、思考し、調べる”のディベート的討論の試み
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章（説明文）教材の活性化への途　説明的文章の学習では、要点の学習、要約学習といった内容を読み取る学習（受信型）は大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 「討論」に向く学級活動の議題の集め方
  • 高学年の「討論」に向く議題
  • 二者択一が内在する議題を選ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　二者択一が内在　討論となる議題とは、価値や方法において、話し合う過程でどちらがよいかどうかの選択が迫られるところがあるものである。子どもがここではきっと大きく二つに分かれ意見を戦わすだろうという部…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　メディア･リテラシーの授業開発
  • 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―下学年
  • 言語の持つ意味を正確に理解し判断することから
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力とメディア・リテラシー　メディア・リテラシーというと、何か新しく感じられるが、「メディアが形作る〝現実〟を批判的に読み取るとともに、メディアを使って表現していく能力」とすると、情報活用…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • ビデオ再生学習の効用
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　形に残すために　評価は重要であることは言うまでもない。評価無くして授業の成立はあり得ない。　では、どのようにしていったらよいかというと、とにかく形で残すようにすることである。なぜそうしたのかが明確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業開き：社会科好きにするクイズ100選
  • ヒト・モノ・コトからつくるクイズのＱ＆Ａ
  • クイズ番組から学ぶクイズづくりのノウハウ
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 クイズの効果　クイズは子どもを引き付ける。「ではクイズだよ」と言っただけで、子どもの目が生き生きしてくる。だからと言って、単なる導入や〝浅い〟クイズでは、社会科としての学習が深いものとはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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