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著者名:
阿部　昇
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 「助言」の切れ味に秘密がある
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの思考を促す「助言」に秘密がある　野口芳宏氏にしても大西忠治氏にしても斎藤喜博氏にしても、授業に優れていると言われている教師の授業展開の中には、共通する要素がいくつかある。その中の中心的な要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第159回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
佐藤好久教諭（秋田市立川尻小学校）は、先進的なインタビューの授業を展開している。よくありがちな一問一答式インタビューでなく、相手の答えを聞いてそこに重ねて質問をしていく形の対話的なインタビューを指導し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 国語科の教科内容に裏付けられた「発見」が求められる
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発見」のある授業が国語好きを育てる　子どもたちを国語好きにするためには、授業が知的刺激をもったものである必要がある。そのためには、授業に「発見」があることが求められる。子どもたちが、今まで気がつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どんな授業が学力を保障するか
  • 提案（模擬授業）　国語の授業で学力保障を検証する
  • 〈読み研〉学力保障には、「方法」「スキル」の体系化が必要である
書誌
授業研究21　臨時増刊 2003年12月号
著者
阿部　昇
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「学力保障」のためには、教科内容が具体的でなくてはならない　今まで国語科の教科内容は、曖昧にされ続けてきた。たとえば学習指導要領には、「目的や意図などに応じて、文章の内容を的確に押さえながら要旨をとら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『説明文「批判読み」の授業提案』（浅野秀之　著）
書誌
国語教育 2003年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
浅野氏は、次のように述べる。「従来の国語科説明文の授業では、文章の内容や表現の特徴、筆者の意図や主張を受容的に理解するに止まっていた、それらを批判的に検討するには至らない場合が多かった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第145回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
秋田大学教育文化学部附属小学校では、国語部会を作り、日常的に質の高い共同研究を進めている。教材選定から教材研究、授業計画、授業分析まで、チームで国語の授業づくりを行っている。そして、それを秋田大学の学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『プレゼンテーションの授業技術』（喜岡淳治著)
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「公立中学校での私の実践をプレゼンテーション（略して「プレゼン」）という観点で、もう一度見直してみる」（本書の「まえがき」）という趣旨で書かれたものである。だから、本書は、音声言語指導の一分野として重…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 教科教育の改革抜きの「学びの共同体」は危ない
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
阿部　昇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教科教育と「学びの共同体」　「学びの共同体」を創り上げていくためには、たとえば教科外の生活指導、特に集団づくりの指導が必要である。授業については、学習スタイルの指導を含んだ学習集団の指導が必要とな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『国語の「基礎・基本」の学び方』(柴田義松編)
書誌
国語教育 2002年9月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「これまで〜『基礎・基本』とは何かが明確に規定され、説明されたことは一度もない」という現状認識に基づき、「各教科の基礎的・基本的内容は何かを明確にし」「その学び方指導のあり方について」論述していこうと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『国語教育は言語技術教育である』(宇佐美寛著)
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「問題意識とは、研究の現状では納得しない意識である。今の学界の現状に不満があり、『おかしい、黙っていれらない。』と思う意識である」という「序」をもつ『宇佐美寛・問題意識集』（全五巻）の第二巻である。『…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「自己表現力」を育てる学級づくり
  • 提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
  • 現状に異義申し立てをしていける表現力
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　異議申し立てができる力　もちろんスピーチやプレゼンテーションが有効にできる力も表現力として大切である。が、自分の所属する集団の現状に問題がある場合に、その問題について説得力をもった異議申し立てをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 文章・作品を吟味できる「読み」の力こそが必要
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
阿部　昇
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「読み・書き・計算」は、時代遅れどころか、これから一層その必要性・重要性が増してくる。ただし、従来のような「読み・書き・計算」では、時代遅れになる。ここでは特に「読み」について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学級集団への励ましの言葉
  • 丁寧な指導と具体的な評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
丁寧な指導と具体的な評価　　学級集団が自信ややる気を失っている時、教師は「励ましの言葉」を与える必要がある。しかし、ただ「がんばれ」「君たちなら必ずできる」「自信をもって」などとやみくもに励ましても意…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 国語教育人物誌 (第126回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
京野真樹教諭（秋田大学附属小学校）は、作品の一語一語にこだわりながら音読・身体表現を豊かにしていくという実践を行っている。今年六月の附属小公開研では、物語「火い火いたもれ」を使って一年生に音読・身体表…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『「伝え合う力」を育てる双方向型作文学習の創造』(大内善一著)
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、これまで「学級という集団の場で行われている『書くこと』の活動があまりにも〈個〉に埋没し過ぎていた」という指摘から始まる。「従来の作文指導では、書き手が苦労して書いたその作文を読み手がどのように…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • 文章を吟味しリサーチしリライトする
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　吟味がないから説明的文章の授業はつまらない　子どもたちの「国語嫌い」が指摘されて久しい。かつては「好きな教科」の上位に入っていた国語が、近年では「嫌いな教科」の上位に入っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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