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この記事に関連する記事の検索結果
  • わたしと特別支援教育 (第6回)
  • 特別支援教育への期待　「特別」ではない支援を！
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
東條　裕志
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • わたしと特別支援教育 (第10回)
  • 「みんな一緒」から「みんな違う」へ方向転換をしませんか
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
新保　文彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「特別支援教育」の理想とは？　日本全国津々浦々，どんな学校，どんな教室においても個々の特性にあった教育が受けられ，それと同時に配慮ある支援も受けられる，そんなことが当たり前のように繰り広げられる学校生…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第9回)
  • 特別支援教育にガチＡＢＡを！
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
藤坂　龍司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ABA療育との出会い　私は現在22才になる自閉症の娘の父親です。かれこれ20年近く，自閉スペクトラム症児の療育法としてのABA（応用行動分析）を，親や療育関係者に広める活動をしています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第8回)
  • 教育とつながる具体的な支援の在り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
三澤　一登
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日頃の業務は，作業療法士養成施設において学生教育と附属病院で小児外来のリハビリテーションに関わっています。ある日，外来通院していた患者様のご家族に発達障害のある子どもさんがいるので専門的な支援を受けた…
対象
小学校／中学校
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  • わたしと特別支援教育 (第7回)
  • Diversity and Inclusion（多様性と包括性）
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
水谷　孝之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　No Child Left Behind Act　1997年，米国では合理的配慮（Reasonable accommodation）を規定したIDEA（Individuals with Disab…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第5回)
  • 未来の学校への期待
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
土田　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は作業療法士として，長年「ちょっと個性的な」子どもたちの困り感に寄り添い，彼らと共に年を重ねてきました。昔はグレーゾーンとか学習障害，そして今はいわゆる発達障害と呼ばれているような子どもたちです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第4回)
  • 最近の教育に対する僕の思い
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
※事例は実際のものではなく，僕が診察場面で多く出会う　エピソードを元に本質を損なわない範囲で創作したものです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第3回)
  • 発達障害のある保護者への家族支援ペアレント・プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
辻井　正次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発達障害の子どもたちの保護者支援の重要性　発達障害者支援法（平成17年施行）によって，我が国における発達障害児者への支援の方向性が示されたあと，現在，初めての法改正が行われる見通しです。改正法案に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第2回)
  • 学校に期待する４つのこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
大屋　滋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
我が家には重い知的障害と自閉症がある長男と長女がいます。２人とも小学校の特別支援学級，特別支援学校中学部・高等部で学び，卒業後，福祉施設に通っています。1２年間の学校生活が終わり，すでに数年が経過しま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わたしと特別支援教育 (第1回)
  • 特別支援教育の未来
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年5月号
著者
岡田　稔久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆本稿をお読みになる前に　BGMとして，①はThe Long And Winding Road，②はLet It Be，③はAll You Need Is Love，を流しながらゆっくりお読み頂ければ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第119回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられたことをうけ、標記の会議が行われています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第11回)
  • 「優れた実践の模倣」という考え方からの転換
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「再現可能性」には限界がある　学校現場では、しばしば「優れた実践」「具体的な事例」が求められます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第11回)
  • 実践記録「こんな感じでやってます！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ちょん　連載もあと２回になりました。１年は長いようで、あっという間です。日々、忙しいですが、これまでに話し合いを記録したホワイトボードの画像を読むと、子供たちや支援チームの成長の足跡が記録されていて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第11回)
  • 怒りの感情コントロールが苦手な子供
  • 【おすすめの心理学的技法】アンガーマネジメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
怒りの感情コントロールが苦手な子供について　子供が怒りの感情をコントロールできない原因は多岐にわたります。発達段階において、子供は感情を適切に表現する方法を学ぶ過程にあり、その過程で様々な困難に直面す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第11回)
  • 日記を書こう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者が取り組む活動から　「うちの子、日記が書けないんですけど。どうやったら書けるようになりますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第11回)
  • 【数学☆☆☆☆☆】　割り算（pp.52～62）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
市野　雅貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校では、国語と数学の時間は、生徒の実態に応じて、学年全体を小グループに分けて、それぞれに単元の目標やねらいを定めて指導を行っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第11回)
  • 小学校生活科における個々の困難さへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
嶋田　弘之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校入学時期の児童の困難さに気付く　小学校入学時期の児童は、幼稚園等の生活中心の活動から、小学校の学習中心の活動に移行しなければなりません。この時期に躓きが生じると「小１プロブレム」といわれる状況が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第11回)
  • 更衣動作に必要な力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活で見落としがちな着替え　学校生活では意外と見落とされがちな着替え。体操服、給食エプロンなど学校生活の中でも着替えを行う場面はあります。しかし、うまくできなかったり、着替えが遅かったりする子もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第17回)
  • ［数］ダボで数遊び／［概念理解］（空間・位置）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①フロアマットをカットする。　フロアマットを長方形にカットし、片方は後で繋げることができるようにジョイント部分を残しておく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第17回)
  • 学級の帰属感を高める壁面掲示＆見て触って学ぶ教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
宇宙旅行に行きたいな　～学級全員参加で帰属感を高める～　『画像（省略）』　今年度も残りわずかとなりました。そこで、一年間一緒に過ごした学級の仲間と作品をつくってみました。夢や希望をテーマに、宇宙旅行に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第47回)
  • 多様な教育的ニーズに対応し，一人一人を大切にする学校
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
源甲斐　恵美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　■学校概要　本校は知的障がい、病弱、肢体不自由の障がいを対象とした南越地区唯一の総合特別支援学校として、平成17年に開校し、幼稚部から高等部まで一貫した教育を行っています。障がいが重度…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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