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  • 特別支援教育奮闘記 (第12回)
  • 教科担任として，コーディネーターとして，学級担任として，心がけていること
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
特別支援教育
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  • 特別支援教育奮闘記 (第11回)
  • 「みんなと」をめざした音楽会
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
藤原　友晴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 集団への参加が難しい子を担任して　私が初めて特別支援学級の担任になったときのことです。「みんなと一緒」の活動が難しいというＡさんを担任しました。Ａさんは，当時小学３年生の男の子。文字の読み書きはま…
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小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第10回)
  • 通常の学級でわたしがたたかってきたこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
田中　博司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　小学校で通常の学級の担任をするようになって20年になりました。これまで，「教室を出てしまう」「席に座っていない」「友達と上手にかかわれない」「当番の仕事をしない」こんなことが職員室で話題…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第9回)
  • 見立て違いが大失敗！忘れてはいけない3人の子どもたち
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
増本　利信
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これまでたくさんの子どもたちと学んできました。今回はその中で見立てやかかわりがうまくできずに，教師も子どもも苦しんだ経験を３つ挙げてみます（以下，児童は仮名…
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小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第8回)
  • 保護者や交流学級の教師とともに，子どもを伸ばしたい
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめての特別支援学級担任　20数年前，勤務２校目で初めて特別支援学級の担任をさせていただきました。その前年は，通常の学級の６年生の担任をしていました。始業式で恒例の担任発表があったその夜，６年生…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第7回)
  • あきらめずに試行錯誤を
  • 指導の糸口はすぐそこに！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
岡　篤
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「おにごっこ」に疲れきる　ユリさんは，３年生（特別支援学級）の女の子です。言葉は一言もなく，字も書けません。感情表現は豊かでよく笑い，そして泣いていました。「ユリさん，おはよう」と声をかけても知ら…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第6回)
  • 手立ての見える個別の指導計画で，教師の困り感も減らす！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
関田　聖和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　有効な考え方や手立て　「特別支援教育は，単なる子どもたちへのレッテル貼りだ。意識しなくてもいい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第5回)
  • みんなが居心地のよいクラスをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
城ヶ﨑　滋雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　クラスを育てる　特別支援を要する子どもにどう接するかという視点は大事です。とはいっても，クラスにいるのは支援を要する子どもだけではありません。大勢の子どもがおり，学校生活のほとんどを彼らと過ごすこ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第4回)
  • 小刻みにくり返す学習とお楽しみ学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　７人の子どもたちとの出会い　教師を続けている限り，一度は特別支援学級担任をしてみたいと思っていました。１年生から６年生までの担任，少人数担当など経験してきた中で，特別支援を必要とする多くの子どもた…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第3回)
  • 保護者が支援を受けられるシステム作りが何より大切
  • 先送りで解決されることは何一つない
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　多動性が気になるＡ児の発見　私が勤務している市では，特別支援教育コーディネーターが，夏休みのうちに幼稚園や保育園に出向いて情報収集をしている。だから，見る目をもって見れば，発達障害の疑いがある子を…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第2回)
  • 教師の発話の価値が子どもの聞く力を育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
渥美　清孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ありがたい出会い　私の担当する予定の新１年生に聴覚障害をもつ千夏さん（仮名）がいるという事実を知ったのは３月の末でした。勤務校には特別支援学級がありました。しかし，知的障害学級と情緒障害学級でした…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第1回)
  • 何よりも大切なのが「アイデア」と「工夫」
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育に初挑戦　教師生活21年目（今から８年前），初めて特別支援学級の担任となりました。自閉症のある１年生Ａ君の担任です。この年数にして新たな分野に挑戦できる幸せと，いくばくかの不安を感じな…
対象
小学校／中学校
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  • トピックス (第116回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年７月28日に教育課程企画特別部会の第11回目が開催されました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考え方…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第8回)
  • コンセプト・メイキングのチャート化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「めざす子供像」はどうつくられている？　前回の連載では、吉田将英氏（2024）の「コンセプト構文」を参考にしながら、具体的なつくり方を整理しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第8回)
  • 伝わりやすい文章と伝わりにくい文章の例
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画に書いた内容を生かす　田中　苦労してつくった個別の指導計画をなかなか生かせてないという相談をよく聞きます。個別の指導計画に書いた文章が具体的でないためかな？　と思っています。個別の指導計…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第8回)
  • 発表会に参加できない子供
  • 【おすすめの心理学的技法】継時近接法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発表会に参加できない子供について　発表会は、子供にとって大切なイベントですが、人前でのパフォーマンスに苦手意識をもつ子供も少なくありません。人に見られることに強い不安を感じる子供が、こういったイベント…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第8回)
  • 「スケルトンパズル」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
七五三クイズ　11月、七五三が近づいてくると、こんなクイズを出しています。　　七五三にちなんで
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第8回)
  • 【さんすう☆☆(1)】なんばんめ①②③（pp.44～49）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
早坂　美紀
ジャンル
特別支援教育／ 算数・数学
本文抜粋
星本のねらいと教材の工夫した点　小学部３・４年生で「さんすう☆☆（１）」の内容を学んでいるグループの授業です。この単元では、数の系列を使って、順序や位置が表せることを理解し、表現できること、また順序数…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第8回)
  • 力加減をコントロールする力を育てる運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
力が強すぎる子に注意ばかりしていませんか？　子供が友達を強く叩いてしまったり、ボールを力任せに投げてうまく飛ばせなかったりすることはありませんか？　そんな時に、「もっと優しくしようね」と声かけを行って…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第14回)
  • ［概念理解（色）］カラーコーン遊び／［概念理解（形）］角材形分けプットイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①木材をカットする。　カラーコーンの数によるが、カラーコーンを並べた長さで木材をカットする…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第14回)
  • 秋を感じる立体作品とすべり止めシートで役立つアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
立体のキャンパスに描く空　～廊下に展示して美術館のように飾ろう～　『画像（省略）』　グラデーションの表現がとても豊かで、上から下へと色が移り変わる様子が、夕焼け、夜空、朝焼けといった時間の移ろいを鮮や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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