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  • 特別支援教育奮闘記 (第7回)
  • あきらめずに試行錯誤を
  • 指導の糸口はすぐそこに！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
岡　篤
ジャンル
特別支援教育
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  • 特別支援教育奮闘記 (第12回)
  • 教科担任として，コーディネーターとして，学級担任として，心がけていること
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 子どもがもついろんな事態を想定する　前任校で，「再話作文」に取り組みました。昔話などを教師が読み，それを子どもたちが聴覚情報とメモをもとに，既定の分量の作文用紙にまとめていく学習です…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第11回)
  • 「みんなと」をめざした音楽会
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
藤原　友晴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 集団への参加が難しい子を担任して　私が初めて特別支援学級の担任になったときのことです。「みんなと一緒」の活動が難しいというＡさんを担任しました。Ａさんは，当時小学３年生の男の子。文字の読み書きはま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第10回)
  • 通常の学級でわたしがたたかってきたこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
田中　博司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　小学校で通常の学級の担任をするようになって20年になりました。これまで，「教室を出てしまう」「席に座っていない」「友達と上手にかかわれない」「当番の仕事をしない」こんなことが職員室で話題…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第9回)
  • 見立て違いが大失敗！忘れてはいけない3人の子どもたち
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
増本　利信
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これまでたくさんの子どもたちと学んできました。今回はその中で見立てやかかわりがうまくできずに，教師も子どもも苦しんだ経験を３つ挙げてみます（以下，児童は仮名…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第8回)
  • 保護者や交流学級の教師とともに，子どもを伸ばしたい
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめての特別支援学級担任　20数年前，勤務２校目で初めて特別支援学級の担任をさせていただきました。その前年は，通常の学級の６年生の担任をしていました。始業式で恒例の担任発表があったその夜，６年生…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第6回)
  • 手立ての見える個別の指導計画で，教師の困り感も減らす！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
関田　聖和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　有効な考え方や手立て　「特別支援教育は，単なる子どもたちへのレッテル貼りだ。意識しなくてもいい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第5回)
  • みんなが居心地のよいクラスをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
城ヶ﨑　滋雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　クラスを育てる　特別支援を要する子どもにどう接するかという視点は大事です。とはいっても，クラスにいるのは支援を要する子どもだけではありません。大勢の子どもがおり，学校生活のほとんどを彼らと過ごすこ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第4回)
  • 小刻みにくり返す学習とお楽しみ学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　７人の子どもたちとの出会い　教師を続けている限り，一度は特別支援学級担任をしてみたいと思っていました。１年生から６年生までの担任，少人数担当など経験してきた中で，特別支援を必要とする多くの子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第3回)
  • 保護者が支援を受けられるシステム作りが何より大切
  • 先送りで解決されることは何一つない
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　多動性が気になるＡ児の発見　私が勤務している市では，特別支援教育コーディネーターが，夏休みのうちに幼稚園や保育園に出向いて情報収集をしている。だから，見る目をもって見れば，発達障害の疑いがある子を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第2回)
  • 教師の発話の価値が子どもの聞く力を育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
渥美　清孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ありがたい出会い　私の担当する予定の新１年生に聴覚障害をもつ千夏さん（仮名）がいるという事実を知ったのは３月の末でした。勤務校には特別支援学級がありました。しかし，知的障害学級と情緒障害学級でした…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第1回)
  • 何よりも大切なのが「アイデア」と「工夫」
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育に初挑戦　教師生活21年目（今から８年前），初めて特別支援学級の担任となりました。自閉症のある１年生Ａ君の担任です。この年数にして新たな分野に挑戦できる幸せと，いくばくかの不安を感じな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
  • 高等部の作業学習における教室環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
黒田　宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■各作業班における教室環境づくり　本校は学校教育目標を「共生社会の中でよりよく豊かに生きる人間の育成」としています。高等部の作業学習では，働くために必要とされる持続力，責任感，協調性，社会性を育むこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
  • 自分のことを知ってもらうために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブに理解できるか　私は公認心理師と言語聴覚士として発達障害等のある子供や保護者，先生方からの相談を受けることが多くあります。その相談を受けながら感じるのは，できないことがとても強調されて伝えら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
  • ［ほめる］暴言を言ってしまっているが，自分なりに自制しようとする様子が見えた子供／［しかる］本人も自分の制御が難しくなっていて，暴言が止まらない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
イトケン太ロウ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　シチュエーション　Ａ児は，自閉的傾向と診断されていましたが知的には高く，言語的なやりとりでたいていのことは理解することができました。Ａ児は，挑発行動を繰り返す同じクラスのＣ児に対し，同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
  • 音別指導の実際「異常構音の音づくり」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
中澤　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回の６回目は異常構音の音づくりです。　異常構音とは　異常構音の「異常」やそれに対する「正常」とはどういう状態を言うのかについて概説します。例えば「か」が置換した「た」や，子音音素の省略によって母音…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
  • 見て触って分ける「自立活動」
  • 活動をつくって連結する
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】既有の能力を最大限活用し，楽しみながら達成できる課題設定を大切にしています。一目瞭然かつエラーレスで“できた！”を叶える「活動をつくる」。自立課題とは，構造化のアイデアを詰め込んだ宝箱…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
  • 子供の話に“寄って聞く”
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不安が強い」Ｆさん（仮想事例）　学校生活に対して不安を感じ，登校しないことを選ぶ子。自分の不安を払拭するために，わざと明るく振る舞う子。不安にならないように，自分なりのルーティーンを貫こうとする子…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
  • 卒業制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
初めての３年生担任！　旭出学園高等部３年生を初めて受け持った時，「美術教員としてぜひ，記念に残る卒業制作を作りたい！」と思いました。しかし高校３年生は何かと忙しい為，制作に時間がかからないこと，そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第12回)
  • ヨガのたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　敏成・竹内　ゆりか・吉田　麻里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２年間に渡って好評いただいたヨガ連載も最終回となりました。　最終回は「ヨガのたいそう」を，大阪教育大学附属特別支援学校の竹内ゆりか先生と共にお伝えいたします。「ヨガのたいそう」は，ヨガポーズを繋げて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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