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この記事に関連する記事の検索結果
  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第1回)
  • 教師だけが授業をコーディネートできる
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
平間　晃
ジャンル
総合的な学習
全100件(1〜20件)
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第12回)
  • 「心の響き合い」を仕組む
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習者である子ども自身が、「ゲストティーチャーに教えてもらってよかった。」と実感できるような授業にしたい。また、単に教えてもらうのではなく、出会いから生まれる心の交流を大事にしたい。そのために必要なの…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第11回)
  • 必然性はあるか、力は付くかを考えて
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
筧田　貴之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　必然性があるか　ゲストティーチャーを招いた授業でよいと感じた授業を私はほとんど見たことがない。そんな中で印象深かった授業が一つだけある。社会科の授業なのだが、ゲストティーチャーを招いての授業の、評…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第10回)
  • 計画的、組織的に動いて　報告も忘れずに
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
山田　直樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　十年前の反省　　生活科がスタートしたとき、「生活科マップ」を作成するとともに、地域人材の発掘をし、「人材バンク」も作成した。しかし、地域の人たちにどのような学習活動で協力をしてもらうかという計画が…
対象
小学校
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第9回)
  • 事前の打ち合わせのポイント
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
安住　順一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ゲストティーチャーを招いて効果的な授業を行うためのポイントは次のことである。　　事前の打ち合わせ
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第8回)
  • ゲストティーチャーとの関係はギブアンドテイクが基本
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ゲストティーチャーを迎えてのキーワードを平間晃氏は「一主導権、二　時間、三　お金」と設定した。（本誌四月号連載…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第7回)
  • 授業計画書を立て、限定する
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
北村　善重
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ゲストティーチャーを招いて効果的な授業を行うためのキーワードは、次の三つである。　　一　事前打ち合わせ…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第6回)
  • 継続は力なり
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
酒井　定
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校は平成二年、七年と「郷土の人・事・物に学ぶ」の主題で研究発表会を開催した。長瀬という郷土を知り、地域素材を教材化し、体験的で人との関わりを大切にする学習を継続してきた。この伝統をふまえつつ平成十三…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第5回)
  • きめ細かな事前準備と専門の校務分掌が必要
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
敷地　博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校はここ数年総合的な学習の時間に、老人会の方、外国の方、障害者の方、行政の担当者、地域の方々などをゲストティーチャーとしてお招きした…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第4回)
  • 教師が企画し、コーディネートする
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
永島　稔明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　授業の意図はなにか　授業の成功のポイントは、　　ゲストティーチャーに、授業の意図をはっきりと伝える…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第3回)
  • 事前・事後の対応と組織的な対応を
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
田山　修三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ゲストの理解を！　学習活動ですから、ねらいがあって行われるものです。ねらいに合った方をゲストとしてお願いしたいものです。そのためには、ゲストティーチャーについて事前によく理解しておく必要があります…
対象
小学校
種別
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  • ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第2回)
  • 教師が「追究の鬼」になり仲良くなろう
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
この方をぜひゲストティーチャーにお呼びしたいと決めたら、次のようにする。　　教師が「追究の鬼」になり何度も何度も足を運ぶ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • ご存知？　今時の子どもの“遊び”―ドッキリ例
  • フェイス　トゥ　フェイスではない遊び
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
平間　晃
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 情報教育の基礎基本とＩＴ活用の裏技
  • ＩＴマナーの基礎基本と活用の裏技
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
平間　晃・奥田　純子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ＩＴマナーの基礎基本とは次の二つである。　１．相手の立場や心情を思いやること　２．相手に不快な思いをさせない方法を知ること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合―場に即した共振の方法
  • インターネット活用のポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
平間　晃
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間のねらいの一つに、情報活用能力の育成がある。情報活用能力を育成するためにインターネットは欠かせない道具である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の教科書”マイブックづくりの提案
  • 「総合」ならではのニュー教科書づくり―私の提案
  • “パソコン”の基礎基本を入れたニュー教科書の提案
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
平間　晃
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
パソコンの基礎基本を入れたニュー教科書は、　掲示物　Ｗｅｂページ　とする。　学校現場で使用するパソコンデスクは小さい。コンピュータがそのほとんどの面積をしめているため、学習用具を置く面積は小さい。イン…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　現場に根付く「総合的学習の設計図」
  • “こんな総合的学習がゴカイを生む”と私が思う時
  • 学校や地域だけでいいのですか？
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
平間　晃
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 新指導要領改訂と授業づくり (第12回)
  • 子どもの姿が示す総合的な学習の時間の価値と魅力
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
田村　学
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■条件整備などによる充実改善の方策　総合的な学習の時間の充実は、学習指導要領の改訂はもちろん、様々な要因によって実現していくものであろう。条件整備などの支援策についても、中央教育審議会の教育課程部会や…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 国語力を育てる体験活動 (第12回)
  • 真の「生きる力」を育む学びを─総合の理念を国語科へ─
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　教え子からの手紙　冬休み、今は中学二年生になった教え子から手紙が届く。　家族と北海道の富良野へ旅行に行ってきました。その時に『北の国から』資料館を訪ね、私達が六年生の時に作った作品を見てきました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 算数力を育てる体験活動 (第12回)
  • やっぱり算数は面白い〜面白さが支える本当の学ぶ力〜
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
一　やっぱり算数は面白い！　パソコンをプロジェクターにつないで画面を大きくうつす。そこには不思議な水晶と呼ばれるものが映っている。これは友だちのかんがえたことを予測してくれる不思議な不思議な水晶…
対象
小学校
種別
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 理科力を育てる体験活動 (第12回)
  • 理科室で総合の学習を！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
理科室を理科の授業だけで使うのはもったいない。理科室でなければ行えない総合的な学習を考えていきたい…
対象
小学校
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