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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 総合は今―どこに向かっているのか
  • “監督席”からのメッセージと診断
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 広島
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
多幾山　晃年
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「天にはよい時節があり、地にはよい物産がある」と古く列子は語っているが、時を隔てて二十一世紀の現在も天地が生み出した幾多の財産と、そこに生きてきた人々が残した生活文化が各地域に豊富にある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 徳島
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
藤本　勇二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本県では平成十二年度に、徳島県小学校教育研究会において総合部会が新設され、「生きる力をはぐくむ総合的な学習の時間の創造―地域とのかかわりを通して、自ら学び心豊かに生きる子どもの育成―」を研究主題に掲げ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 愛媛
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
日野　智徳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
わが県では「自ら学び自ら考える力などの生きる力を育もう」、「各学校の実態に応じて、創意工夫を生かした学習活動を展開しよう」の指針のもと、総合的な学習が展開されている。また、県下を五ブロックに分け、三年…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 福岡
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
神代　明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成十四年度の学習指導要領の実施に向けて、総合的な学習の学習材化が各学校で精力的になされている
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 長崎
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
小澤　明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
長崎市立桜町小学校　桜町小は、三校統廃合後、五年目を迎える。開校以来、子供が自ら学び、自ら行う姿を目指して教育活動を進めている。特に今年度からは「子供の主体的な学びを支え、導く教師の在り方」に絞った研…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 大分
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
永田　忠道
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
大分県の小学校において、先導的役割を担っているのが、大分市立荷揚町小学校と大分市立金池小学校である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 鹿児島
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
木田　博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今や多くの学校がホームページ（以下ＨＰ）を持っている。試みに本県の小学校が開いているＨＰを可能な限り検索し、総合的学習について記述してあるものを抽出して、その学習内容についての分類を行った。なお、分類…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 総合的学習の精神と形づくり
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　新しく異質なものへの抵抗　総合的学習は、新しい教育であり、これまでの教科とは異質である。そうした教育の導入は、体に異物が進入してアレルギーを起こすのに似て、決まって批判・排除の抵抗を受ける。また…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 一人一人の力を学校力に結実させる
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―グサッとくる外部評価のポイント
  • 子どもの発言・発表　見分け方と評価のポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学びの広がりや深まり　「総合的な学習の時間」では、①学びの広がりや深まり、②学びの充実感、③それによって創られる学習観の育ち、を見分け評価する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • 04年度“総合の時間”青写真づくりのために
  • 総合のねらい・意義　再確認・再検討の方向
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の一層の充実が求められている。これに当たって、本稿では、「総合的な学習の時間」のねらい・意義を再確認・再検討する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 「主張」と「想定」がキーワード
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　現時点での診断　「総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）」の指導案の現状については、以下のように診断している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • “これって総合？”近頃よくある事例＝こう診断しよう
  • 課題（テーマ）中心の原理に迫れ
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 保護者の理解を得やすい説明の仕方とは
  • 総合のねらいを理解して欲しい時の説明ポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
保護者に“総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）のねらい”を理解して欲しいときの説明ポイントととして次の三点を考えている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 評価をめぐる批判＝論点整理と私の反撃
  • それより算数ドリルにあてたいの意見が
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「それより……」と言うことの背景には何があるのか。　①　基礎学力を付ける上でドリルは他の何にも増して重要だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 岩手
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 秋田
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
藤倉　欣浩
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 福島
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 栃木
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
生田　敦
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総合的な学習
対象
小学校
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特集
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  • わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42
  • 埼玉
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
石井　宏明
ジャンル
総合的な学習
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小学校
種別
特集
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