詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラム評価の困難さ　確かに、すでに述べたように、また多くの実践家もよく言うように、カリキュラム評価は難しいところがある。とくに厳密に、体系的にやろうとすると、非常に大がかりで、かつ多様な手法をかみ合わせてやらざるをえず、結局そんな面倒なことはあまり研究的に取り上げないようにしよう、という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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